TAILIEUCHUNG - Luận văn: Nghiên cứu hoàn thiện quy trình nhân invitro giống chuối Tây

Trong quá trình nhân giống chuối bằng nuôi cây mô thì giai đoạn nhân nhanh và ra rễ sẽ quyết định đến sự thành công và hiệu quả của quy trình. | Theo kết quả của Viện Nghiên cứu Chuối Quốc tế (The International Network for Improment of Banana and Plantain), việc chuyển cây chuối non trong ống nghiệm ra vườn ươm là giai đoạn làm cho cây chuối thích nghi với môi trường khí hậu khắc nghiệt. Quá trình này kéo dài khoảng 2 tuần, bắt đầu từ lúc cây ở trong ống nghiệm, bằng cách mở dần nắp ống nghiệm và để ống nghiệm ra vùng có ánh sáng, nhiệt độ tự nhiên; sau đó rửa sạch thạch ở rễ và nhúng vào dung dịch thuốc trừ nấm trước khi cấy ra nền đất. Người ta có thể sử dụng màng polyetylen trùm lên nóc luống ươm cây con để giữ ẩm, nhưng phải chú ý làm mát về mùa hè. Giai đoạn đầu, luống ươm phải được che 50% ánh sáng [31]. Những cây chuối non sẽ được nhúng trong dithane M - 45 0,3% (80% WP), rồi trồng trong túi plastic 9 x 10 cm. Môi trường trồng là: 60 % khoáng bón cây vermiculite, 30% cát và 10% hữu cơ (tính theo thể tích). Sau khi trồng, bón cho mỗi túi 3g phân tổng hợp (14N - 14P - 14K). Thời gian đẻ ở vườn ươm trước khi đem ra đồng ruộng trồng là 2 - 3 tháng [30].

• Khoa học tự nhiên
• Nhân invitro giống chuối Tây
• Giống chuối Tây
• Nhân giống chuối
• Nuôi cấy tế bào
• Cung cấp giống chuối
• Luận văn sinh học
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh
• Sinh thái học Sinh học 12
• Diễn thế sinh thái
• Luận văn thạc sĩ sinh học
• Luận văn vi sinh vật học
• Luận văn tài nguyên sinh vật
• Đề tài nhân sinh khối cộng sinh
• Đề tài sinh vật học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực tự học cho học sinh
• Giáo dục hệ Giáo dục thường xuyên
• Sinh học Vi sinh vật
• Phương pháp dạy học Sinh học 10
• luận văn
• nghiên cứu khoa học
• sinh học hệ thống
• Luận văn sinh học thực nghiệm
• Nghiên cứu thử nghiệm sinh sản ở tôm
• Đề tài đặc điểm sinh học ở tôm
• Đề tài sinh học thực nghiệm
• Luận văn Thạc sỹ khoa học Sinh học
• Sinh học thực nghiệm
• Đặc điêm sinh học vi sinh vật
• Màng sinh vật
• Sinh vật Việt Nam
• Chủng vi sinh vật nghiên cứu
• Vi sinh vật học
• Khả năng sinh kháng sinh
• Xạ khuẩn nội sinh
• Kiểm soát sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 11
• Chuyên đề Sinh lí học động vật
• Bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học
• Phát triển năng lực tư duy người học
• Dạy học phần Sinh học vi sinh vật
• Nghiên cứu thử nghiệm sinh sản ở ốc
• Đề tài đặc điểm sinh hoc ở ốc
• Luận văn thạc sĩ công nghệ sinh học
• Nghiên cứu hệ nấm cộng sinh
• Đề tài nấm cộng sinh
• Đề tài vi khuẩn sinh IAA
• Nghiên cứu ảnh hưởng của vi khuẩn sinh IAA
• Phương pháp dạy học Sinh học 12
• Dạy học phần sinh thái học
• Phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Kiến thức chương Sinh học cơ thể thực vật
• Nghiên cứu chủng sinh học probiotics
• Ứng dụng sinh học trong chăn nuôi
• Phương pháp dạy học
• Câu hỏi trắc nghiệm
• Sinh học tế bào
• Đề tài sinh học
• Nghiên cứu khả năng sinh tổng hợp
• Luận văn Thạc sĩ ngành Sinh thái học
• Đa dạng sinh học
• Đa dạng sinh thái họ ô rô
• Hệ thực vật
• Vườn Quốc Gia Cát Tiên
• Kiểm tra kiến thức học sinh
• Giảng dạy sinh học
• Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học
• Sơ đồ tư duy
• Kĩ năng suy luận
• Dạy học Sinh học tế bào
• Dạy học Sinh học 10
• Bài tập tình huống trong dạy học
• Kỹ năng phân tích tổng hợp
• Dạy học Sinh trưởng và phát triển
• Dạy học Sinh học 11
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học “Sinh học cơ thể người và vệ sinh”
• Phương pháp dạy học Sinh học 8
• Rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
• Kĩ năng giải bài tập Sinh học