TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính viết đúng phân môn Chính tả tại lớp 1B2

Sáng kiến “Một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính viết đúng phân môn Chính tả tại lớp 1B2” nhằm giúp các em khắc phục lỗi viết sai, học tốt phân môn Chính tả, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học tại Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHIẾM THÍNHVIẾT ĐÚNG PHÂN MÔN CHÍNH TẢ TẠI LỚP 1B2 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học đã khẳng định Chữ viết xuất hiện là một bước ngoặt trong lịch sử văn minh của loài người . Chữ viết là một công cụ vô cùng quan trọng trong việc hình thành phát triển văn hoá văn minh của từng dân tộc và chữ viết chính là một trong những hình thức biểu hiện kết quả của quá trình nhận thức tư duy của con người. Với học sinh tiểu học chữ viết phản ánh chất lượng học tập rèn luyện kĩ năng viết chữ của các em và cũng là hành trang để các em bước vào bậc học cao hơn. Chính vì thế tất cả các trẻ em trên thế giới khi đến tuổi đều được đưa đến trường để biết đọc biết viết . Cùng với quan điểm như trên thì tất cả trẻ em Việt Nam khi được sáu tuổi đều được cắp sách đến trường. Nhưng không phải trẻ nào cũng học tập và phát triển giống trẻ nào. Những trẻ bình thường cũng có em học tập nhanh có em chậm sự khác biệt đó càng thể hiện rõ hơn đối với các em học sinh khuyết tật. Ớ lớp một các em bắt đầu làm quen với các kỹ năng Nghe nói đọc viết. Đối với những trẻ em khiếm thính thì sự khiếm khuyết về khả năng nghe ảnh hướng không nhỏ đến việc phát triển tư duy và tiếp nhận kiến thức của các em. Do bị mất hoặc còn rất ít về khả năng nghe nên khi viết các em gặp rất nhiều khó khăn và các em chỉ viết được khi nhìnvàosách hình miệng kí hiệu ngôn ngữ chữ cái ngón tay của giáo viên nhưng vẫn còn viết sai lỗi chính tả rất nhiều. Do vậy viết như thế nào để cho đúng chính tả lại là một việc hết sức khó khăn đối với trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khiếm thính nói riêng. Vấn đề giúp cho các em khiếm thính viết đúng chính tả là một vấn đề hết sức quan trọng và cần thiết. Chính vì lẽ đó mà những người như tôi - đang trực tiếp giảng dạy cho trẻ khuyết tật rất băn khoăn vì vậy tôi đã đi sâu vào tìm hiểu và nghiên cứu đề tài Một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính viết đúng phân môn Chính tả tại lớp 1B2 .Nhằm giúp các em khắc phục lỗi viết

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp học sinh khiếm thính viết đúng chính tả
• Giúp trẻ học tốt Chính tả
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ khiếm thính
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4