TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu chất lượng cuộc sống của trẻ em từ 6 - 11 tuổi qua tiếp cận tâm lý học

Nghiên cứu này nhằm bước đầu bàn luận về những vấn đề về mặt lý thuyết (khái niệm, nội hàm khái niệm ) cũng như phương pháp nghiên cứu đối với chủ đề chất lượng cuộc sống của trẻ em dưới góc nhìn của ngành Tâm lý học. Mời bạn đọc cùng tham khảo để nắm bắt nội dung chi tiết. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Khoa học Xã hội và Nhân văn Tập 29 Số 3 2013 1-9 NGHIÊN CỨU Nghiên cứu chất lượng cuộc sống của trẻ em từ 6 - 11 tuổi qua tiếp cận tâm lý học Ngô Thanh Huệ1 Lê Thị Mai Liên2 Khoa Quốc tế ĐHQGHN 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam 2Trường ĐHKHXH NV ĐHQG TPHCM Việt Nam Nhận ngày 01 tháng 5 năm 2013 Chỉnh sửa ngày 30 tháng 7 năm 2013 Chấp nhận đăng ngày 25 tháng 8 năm 2013 Tóm tắt Chất lượng cuộc sống của trẻ em là một đề tài nghiên cứu rất quan trọng nhưng vẫn còn rất mới mẻ trong ngành khoa học xã hội ở Việt Nam như xã hội học công tác xã hội đặc biệt là trong ngành tâm lý học. Vì vậy lĩnh vực này đang gặp phải nhiều vấn đề về mặt quan niệm hạn chế về cơ sở lý thuyết cũng như công cụ đánh giá. Nghiên cứu của chúng tôi nhằm bước đầu bàn luận về những vấn đề về mặt lý thuyết khái niệm nội hàm khái niệm. cũng như phương pháp nghiên cứu đối với chủ đề này dưới góc nhìn của ngành Tâm lý học. Nghiên cứu thực tế trên 165 trẻ từ 6-11 tuổi và phụ huynh thông qua bảng hỏi đánh giá chất lượng cuộc sống AUQUEI và KINDL-R đã được thực hiện nhằm thu thập những đánh giá của chính trẻ và của phụ huynh về những cảm nhận về cuộc sống của trẻ. Kết quả bước đầu đã chỉ ra được những lĩnh vực quan trọng trong nhận thức của trẻ về chất lượng cuộc sống mà trẻ có và những gợi ý về việc xây dựng các bảng hỏi đánh giá chất lượng cuộc sống trẻ em bằng tiếp cận tâm lý học. Từ khóa Chất lượng cuộc sống Chất lượng cuộc sống trẻ em Đánh giá chất lượng cuộc sống Bảng hỏi AUQUEI KiNDL-R. 1. Đặt vấn đề Chất lượng cuộc sống là một khái niệm đã được nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực khác nhau y học kinh tế và chính trị học triết học tâm lý xã hội học. Các nhà nghiên cứu đã chỉ ra bốn nhóm quan niệm khác nhau về chất Tác giả liên hệ. ĐT 84-915625827 Email huet@ 1 lượng cuộc sống Một là quan niệm mang tính khách quan dựa vào điều kiện sống vật chất và không có bệnh tật Hai là quan niệm mang tính chủ quan coi chất lượng cuộc sống biểu hiện ở mức độ hài lòng hoặc cảm nhận .

• Tâm lý học
• Chất lượng cuộc sống trẻ em
• Chất lượng cuộc sống
• Đánh giá chất lượng cuộc sống
• Mức độ hài lòng của trẻ
• Tâm lý học
• Bảng hỏi AUQUEI
• Tâm lý giới tính ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em
• Phẫu thuật dị tật lỗ tiểu lệch thấp
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Hen phế quản trẻ em
• Kiểm soát bệnh hen trẻ em
• Ung thư học
• Phòng chống bệnh ung thư
• Chất lượng cuộc sống bệnh nhi ung thư
• Bệnh ung thư ở trẻ em
• Điều trị ung thư trẻ em
• Lupus ban đỏ hệ thống
• Lo âu của bố mẹ
• Đặc điểm của cha mẹ trẻ bệnh SLE
• Tạp chí Nhi khoa
• Hội chứng thận hư tiên phát
• Bệnh viện Trẻ em Hải Phòng
• Hiệu quả điều trị bệnh bạch cầu
• Điều trị bệnh bạch cầu
• Bạch cầu cấp dòng lympho ở trẻ em
• Phác đồ Fralle 2000
• Chất lượng cuộc sống cho bệnh nhi
• Tuân thủ phác đồ điều trị
• Trẻ em nhiễm HIV/AIDS
• Nâng cao chất lượng cuộc sống
• Phác đồ điều trị ARV
• Nghiên cứu y học
• Động kinh ở trẻ em
• Sức khỏe ở trẻ bị động kinh
• Sức khỏe thể chất
• Y học thực hành
• Tạp chí Nghiên cứu Y học
• Sâu răng ở trẻ em 5 tuổi
• Vệ sinh răng miệng
• Chăm sóc sức khỏe răng miệng
• Bài viết y học
• Hen phế quản
• Điều trị hen phế quản
• Dự phòng hen phế quản
• Y học lâm sàng
• Hen dị ứng
• Dạng phenotype hen phế quản
• Bệnh hen ở trẻ em
• Hội chứng thận hư
• Bệnh mạn tính
• Bệnh lý cầu thận trẻ em