TAILIEUCHUNG - Đề xuất một số biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông

Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. Có nhiều biện pháp gây hứng thú cho học sinh. Mỗi một biện pháp đều có những đặc điểm và phương pháp vận dụng riêng. Để tìm hiểu sâu hơn về vấn đề này mời các bạn tham khảo tài liệu "Đề xuất một số biện pháp gây hứng thú trong dạy học hóa học ở trường phổ thông". Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Phạm Ngọc Thủy ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG PHẠM NGỌC THỦY TÓM TẮT Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. Có nhiều biện pháp gây hứng thú cho học sinh. Mỗi một biện pháp đều có những đặc điểm và phương pháp vận dụng riêng. Chính vì vậy người giáo viên cần lựa chọn kết hợp nhiều biện pháp với nhau để việc gây hứng thú cho học sinh có kết quả. ABSTRACT Suggesting some motivational measures in teaching and learning chemistry at secondary high schools Motivation plays an important role in effective teaching and learning. There are many motivational measures. Each measure has its own distinctive features and applications. Thus teachers should choose and combine many appropriate techniques to motivate students in an effective way. 1. Mở đầu Trên thế giới vấn đề hứng thú đã được nhiều nhà tâm lý học nghiên cứu. Qua các tài liệu 1 2 3 4 5 có thể rút ra khá nhiều quan điểm khác nhau về hứng thú thậm chí trái ngược nhau. Tuy nhiên một cách tổng quát chúng ta có thể quan niệm rằng hứng thú là thái độ của cá nhân đối với một đối tượng hay quá trình nào đó đã đem lại những khoái cảm thích thú và kích thích mạnh mẽ đến tính tích cực cá nhân đòi hỏi họ có thể huy động sinh lực một cách trọn vẹn để thực hiện. Gây hứng thú trong dạy học là quá trình người giáo viên sử dụng các biện pháp tác động vào nội dung môi trường học tập giúp học sinh thích thú quan tâm đến chúng từ đó ham thích tìm hiểu để tự bổ sung kiến thức nâng cao trình độ. Việc làm này là một điều rất quan ThS Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm TP HCM trọng nó góp phần giúp cho quá trình dạy và học đạt được hiệu quả cao. 2. Những biếu hiện của hứng thú Theo chúng tôi hứng thú được biểu hiện ở các mặt sau - Về mặt trí tuệ Luôn say mê tích cực sáng tạo trong tìm hiểu nhận thức sự việc Có đầu óc tò mò khoa học ham hiểu biết sẵn sàng học hỏi và thường xuyên đặt câu hỏi để hiểu sâu vấn đề hơn Có .

• Trung học phổ thông
• Hứng thú trong dạy học
• Biện pháp gây hứng thú trong dạy học
• Hứng thú trong dạy học hóa
• Phương pháp gây hứng thú trong dạy học
• vấn đề dạy học hóa ở phổ thông
• Việc dạy học hóa ở phổ thông
• Tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Hứng thú học tập môn Lịch sử
• Dạy học lịch sử thế giới hiện đại
• Phương pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học ở trường phổ thông
• Hứng thú trong dạy học Hóa học
• Biện pháp gây hứng thú trong học tập
• Quá trình dạy học Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Educational sciences
• Hứng thú học tập
• Hứng thú sáng tạo
• Trung học cơ sở
• Biện pháp tạo hứng thú
• Phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Vận dụng bài tập trong giảng dạy
• Gây hứng thú học tập
• Gây hứng thú trong giảng dạy
• Giảng dạy chương Nitơ
• Giảng dạy chương Photpho
• Tăng cường hứng thú học tập
• Bài tập thí nghiệm
• Thí nghiệm giáo khoa
• Thí nghiệm tự tạo
• Thí nghiệm trên máy vi tính
• Học sinh hứng thú hơn trong giờ học
• Học sinh hứng thú hơn trong kiểm tra
• Hứng thứ khi học môn ngữ văn
• Phương pháp dạy môn ngữ văn
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Kỹ thuật dạy học tạo hứng thú
• Dạy học Tiếng Anh
• Trường đại học Tân Trào
• Kỹ thuật tiếng Anh
• Môn Tập đọc
• Kích thích nhu cầu học
• Tạo hứng thú học tập
• Phân môn Tập đọc
• Tạo hứng thú trong học tập
• Dạy học Tập đọc ở tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Tạo hứng thú trong dạy học
• Tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Ruộc
• Hứng thú học tập cho học sinh
• Công nghệ thực tế tăng cường
• Nâng cao hứng thú học tập cho HS
• Thực nghiệm sư phạm
• Giải pháp nâng cao hứng thú học tập
• Hứng thú trong giờ học lý thuyết
• Giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Khoa học giáo dục
• Trò chơi trong dạy học
• Phát huy hứng thú học tập
• Dạy học môn Sinh học
• Dạy học phần Sinh học tế bào
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Cấu tạo trong của thực vật
• Tạo hứng thú cho học sinh trong giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tạo hứng thú học tập học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hoá học
• Nâng cao hứng thú học Hóa học
• Công nghệ hình ảnh trong dạy học
• Hoạt động dạy học theo chủ đề
• Dạy học bằng tiếng Anh
• Hóa hữu cơ
• Dạy học hóa học phần hữu cơ
• Hứng thú của học sinh trong học hóa bằng tiếng Anh
• Tổ chức trò chơi học tập
• Dạy học Lịch sử
• Học môn Lịch sử
• Chất lượng dạy học môn Lịch sử
• Study interest
• Sử dụng ca dao tục ngữ trong giảng dạy
• Gây hứng thú học tập cho học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
• Biện pháp tạo hứng thú trong dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Tạo hứng thú trong giờ dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Tạo hứng thú cho học sinh
• Trường trung học phổ thông