TAILIEUCHUNG - TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG”

.MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Việt Nam đang bước trên con đường công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Viễn cảnh sôi động, tươi đẹp nhưng cũng nhiều thách thức, đòi hỏi ngành Giáo dục – Đào tạo phải có những đổi mới căn bản, mạnh mẽ, đồng bộ về mọi mặt. Trong đó, đặc biệt chú trọng đến đổi mới phương pháp dạy học và phương tiện dạy học. Theo nghị quyết TW 2 khóa VIII đã chỉ rõ “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục lối truyền. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN -----------m------- ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Tên đề tài TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ án một số nội dung kiến thức CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG - VẬT LÍ 11 BAN CƠ BẢN Chuyên ngành LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ Mã số 60 14 10 Học viên thực hiện HOÀNG VĂN LƯỢNG Hướng dẫn khoa học ĐỖ HƯƠNG TRÀ THÁI NGUYÊN 09-2010 MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việt Nam đang bước trên con đường công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Viễn cảnh sôi động tươi đẹp nhưng cũng nhiều thách thức đòi hỏi ngành Giáo dục - Đào tạo phải có những đổi mới căn bản mạnh mẽ đồng bộ về mọi mặt. Trong đó đặc biệt chú trọng đến đổi mới phương pháp dạy học và phương tiện dạy học. Theo nghị quyết TW 2 khóa VIII đã chỉ rõ Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh. . Định hướng trên đây đã được pháp chế trong luật giáo dục điều Phương pháp giáo d ục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù h ợp với đặc điểm của từng lớp học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác đ ộng đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh. . Luật giáo d ục năm 2005 . Vấn đề đặt ra đối với các trường học là cần không ngừng đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học PPDH . Giáo dục phải gắn chặt với yêu cầu phát triển của đất nước phù hợp với xu thế thời đại. Song nền giáo dục nước ta trong giai đoạn vừa qua chưa đáp ứng được điều đó. Trong kiểm điểm việc thực hiện nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII đã chỉ rõ những yếu kém và nguyên nhân Hoạt động học tập trong các nhà trường ở mọi cấp học chủ yếu vẫn là hướng vào mục đích khoa cử chưa quan tâm làm cho người dạy người học người quản lý coi trọng thực hiện mục đích học tập đúng đắn. Phương pháp giáo dục nặng về áp đặt thường khuyến .

• Khoa học tự nhiên
• TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN
• NỘI DUNG KIẾN THỨC
• CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG”
• báo cáo khoa học
• tiểu luận khóa học
• chuyên đề môn học
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học dự án
• Dạy học dự án
• Vệ sinh phòng bệnh trẻ em
• Dự án học phần
• Phương pháp dạy học
• Tổ chức dạy học theo dự án
• Từ trường và cảm ứng điện từ
• Học phần Điện và từ
• Dạy học từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Phương pháp tổ chức dạy học theo dự án
• Tổ chức dạy học môn Kĩ thuật
• Chương trình môn Kĩ thuật ở tiểu học
• Đặc điểm của phương pháp dự án
• Quy trình thực hiện dạy học dự án
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Đặc điểm của dạy học theo dự án
• Hình thức dạy học dự án
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Phương pháp dạy học dạy án
• Kế hoạch dạy học dự án
• Dạy học theo dự án
• Nghiệp vụ sư phạm
• Hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Dạy học theo tín chỉ
• Sư phạm toán
• Đào tạo theo tín chỉ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Chủ đề phương trình ở lớp 10
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học Lập trình hướng đối tượng
• Lập trình hướng đối tượng
• Đào tạo nghề
• Dạy nghề Tin học ứng dụng
• Chương trình dạy nghề
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Hoạt động học tập tích cực
• Hoạt động học tập
• Chất lượng giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dự án
• Giáo dục công dân
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Toán cao cấp
• Sinh viên ngành kĩ thuật
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học phần Sinh học vi sinh vật
• Phương pháp dạy học Sinh học 10
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 11
• Chương trình Sinh học phổ thông
• Dạy học chương “Cơ thể và môi trường”
• Phương pháp dạy học môn Sinh học 12
• Vai trò của dạy học dự án
• Tự nhiên và Xã hội
• Học sinh Tiểu học
• Kĩ thuật dạy học
• Phát triển năng lực người học
• Dự án học tập gắn với thực tiễn
• Nguyên tắc thiết kế dự án học tập
• Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• bảo vệ luận văn
• chất rắn
• chất lỏng
• sự chuyển thể
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lý
• Dạy học dự án môn Vật lí
• Dạy học Điện học
• Bồi dưỡng môn Vật lý
• Tổ chức dạy học theo dự án chương “Sinh sản”
• Năng lực tự học cho học sinh
• Phương pháp dạy học môn Sinh học 11
• Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh
• Dạy học dự án phần Di truyền học
• Đặc điểm của dạy học dự án
• Dự án GPE VNEN
• Tổ chức hợp tác giáo dục toàn cầu
• Phương pháp giảng dạy
• Cung cấp phương pháp giảng dạy
• Cách thức tổ chức lớp học
• Mô hình trường học mới VNEN
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục
• Tổ chức giáo dục