TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Một số khía cạnh trong biểu hiện xúc cảm học sinh thiếu niên"

Biểu hiện xúc cảm của học sinh được nghiên cứu chủ yếu là tích cực với điểm cao nhất thuộc về nhóm "tâm trạng" và thấp nhất thuộc về nhóm "tính tích cực", có sự khác biệt giữa học sinh nam và học sinh nữ, giữa học sinh thành thị và nông thôn, giữa học sinh các khối lớp nhưng sự khác biệt là không rõ rệt. Kết quả thu được còn cho thấy, những biểu hiện xúc cảm tiêu cực ở thiếu niên mà chúng ta nghe thấy chỉ là những hiện tượng mang tính cá biệt, đơn lẻ. | MỘT SÓ KHÍA CẠNH TRONG BIỂU HIỆN XÚC CẢM CỦA HỌC SINH THIÊU NIÊN Đào Thị Oanh Trường ĐHSP Hà Nội. 1. Xúc cảm tình cảm là bản chất của con người xét từ góc độ đạo đức bởi nội dung căn bản của đạo đức là cái Thiện và cái Ác mà Thiện và Ác được hình thành từ tình cảm-. Xúc cảm tình cảm có vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống và hoạt động của con người. Vì thế nghiên cứu xúc cảm là nghiên cứu tiền đề hình thành nhân cách. Trên thê giới hiện nay trong xu thế giáo dục phát triển toàn diện con người công nghiệp con người hiện đại hầu hết các quốc gia đều nhằm vào những mục tiêu hay những mặt cơ bản của con người như trí tuệ xúc cảm nhân cách. Có thể mang những tên gọi khác nhau và khác nhau về trọng tâm mức độ song giáo dục xúc cảm luôn được coi là quan trọng trong xã hội hiện đại. Đó là vì xã hội càng phát triển thì đứa trẻ càng có nhiều nguy cơ phải sống trong môi trường thiếu vắng những xúc cảm tích cực cần thiết cho sự phát triển cá nhãn và xã hội. Có lẽ vì thế mà trong một tác phẩm gần đây Edgar Morin - một nhà triết học xã hội học người Pháp - đã đặt vấn đề giáo dục sự đồng cảm và giáo dục khả năng đương đầu với những điều bất xác định như là 2 trong 7 tri thức quan trọng cần phải được đưa vào giảng dạy trong nhà trường hiện đại 7 . 2. Nghiên cứu nhằm mục đích phát hiện thực trạng biểu hiện xúc cảm của học sinh ở lứa tuổi thiếu niên trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp tâm lý - giáo dục nhằm củng cố phát triển cho các em những biểu hiên xúc cảm tích cực hạn chế những biểu hiện xúc cảm tiêu cực hình thành và củng cố cho chúng kỹ năng đương đầu hiệu quả với xúc cảm tiêu cực. 3. Một hộ thống các phương pháp nghiên cứu đã được sử dụng như nghiên cứu lý luận trắc nghiêm điều tra viết quan sát trong đề tài này chúng tôi đã ghi hình để phân tích phỏng vấn sâu thống kê toán học. 4. Mẫu nghiên cứu gồm .2071 học sinh thuộc các khối lớp 6 7 8 và 9 của các trường THCS Thượng Cát THCS Ba Đình Hà Nội THCS Huỳnh TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 2 119 2 - 2009 1 Thúc Kháng THCS Bình .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.