TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Thích ứng của phạm nhân với chế độ sinh hoạt và lao động tại trại giam"

Nội dung bài viết gồm 3 phần. Phần 1: Sự biến đổi của thực trạng thích ứng của phạm nhân với chế độ sinh hoạt lao động theo học vấn. Phần 2: Sự biến đổi thực trạng thích ứng của phụ nữ với chế độ sinh hoạt và lao động theo mức án. Phần 3: Sự biến đổi thực trạng thích ứng của phụ nữ với chế độ sinh hoạt và lao động theo hoàn cảnh | THÍCH ỨNG CỦA PHẠM NHÂN VỚI CHẾ Độ SINH HOẠT VÀ LAO ĐỘNG TẠI TRẠI GIAM Chu Vãn Đức ĐH Luật Hà Nội. 1 1. Sự biến đổi của thực trạng thích ứng của phạm nhân với chê độ sinh hoạt và lao động theo học vấn Theo trình độ học vấn mẫu nghiên cứu được chia thành ba nhóm nhóm có trình độ học vấn tiểu học hoặc trung học cơ sở nhóm TH-THCS nhóm có trình độ học vấn trung học phổ thông nhóm THPT và nhóm có trình độ học vấn trung cấp hoặc đại học nhóm TC - ĐH . Bảng ỉ Sự thích ứng của phạm nhân với chế độ sinh hoạt và lao động ở các nhóm phạm nhân theo học vấn TT Mặt biểu hiện của sự thích ứng Ml - Điểm TB của nhóm TH-THCS Nl 124 M2- Điểm TB của nhóm THPT N2 118 M3- Điểm TB của nhóm TC-ĐHn N3 72 So sánh theo ANOVA 1 Khuynh hướng hành động 1 43 1 42 1 51 2 Tính tích cực của chủ thể 2 04 2 10 2 13 M1 M2 p 0 031 M1 M3 p 0 004 3 Mức độ quen thuộc của hành động 1 92 1 98 2 02 M1 M2 p M1 M3 p 4 Sự chấp hành nội quy sinh hoạt và lao động 1 84 1 81 1 91 M1 M3 p 0 037 M2 M3 p 0 003 28 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 10 115 10 - 2008 5 Cách ứng xử trong tình huống cụ thể 1 69 1 74 1 82 M1 M3 p 0 000 M2 M3 p 0 006 6 Cảm xúc trong hành động 1 83 1 86 2 04 Ml M3 p 0 000 M2 M3 p 0 000 7 Kết quả hành động 1 79 1 81 1 89 Ml M3 p M2 M3 p 8 Tổng hợp 1 79 1 81 1 90 M1 M3 P O M2 M3 p Ghi chú ở đây chỉ hiển thị những khác biệt có ý nghĩa thống kê p 0 05 . Từ kết quả khảo sát có thể rút ra một số nhận xét sau - Trừ mặt khuynh hướng hành động không thể hiện sự khác biệt có ý nghĩa trên tất cả 6 mặt còn lại gồm tính tích cực mức độ quen thuộc sự tuân thủ nội quy cách úng xử cảm xúc và kết quả hành động nhóm TH-THCS đều thích ứng tốt hơn nhóm TC-ĐH . - Nhóm THPT thích ứng tốt hơn nhóm TC- ĐH trên các mặt sự tuân thủ nội quy cách óng xử cảm xúc trong hành động và kết quả hành động. - Giữa hai nhóm TH-THCS và THPT sự khác biệt có ý nghĩa chỉ thể hiện ở hai mặt tính tích cực và mức độ quen thuộc của hành động. Cụ thể ở đây là nhóm TH-THCS thích ứng tốt hơn nhóm TH phổ thông . - Về .

• Báo cáo khoa học
• lao động tại trại giam
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Thích ứng của phạm nhân
• Thích ứng về chế độ sinh hoạt
• Thích ứng với lao động tại trại giam
• Lao động theo học vấn
• Lao động theo mức án
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Hành vi lao động
• Tâm lí phạm nhân
• Nhận thức của phạm nhân về lao động
• Nghiên cứu lập pháp
• Chế độ lao động của phạm nhân
• Thi hành án phạt tù
• Giáo dục cải tạo
• Lao động của phạm nhân
• Tài chính hành vi học
• Tài liệu tài chính hành vi học
• Kinh tế học hành vi
• Định nghĩa tài chính hành vi học
• Lịch sử tài chính hành vi học
• Tìm hiểu tài chính hành vi học
• Thuyết hành vi
• Nội dung thuyết hành vi
• Tìm hiểu thuyết hành vi
• Giới thiệu huyết hành vi
• Điều khiển được hành vi
• Khái niệm thuyết hành vi
• trẻ vị thành niên
• hành vi vi phạm pháp
• nghiên cứu hành vi
• Năng lực tìm hiểu học sinh
• Bài giảng Năng lực tìm hiểu học sinh
• Tìm hiểu đối tượng giáo dục
• Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh
• Hành vi lệch chuẩn của học sinh
• Công cụ tìm hiểu học sinh
• Analyzing Consumer Markets
• Buyer Behavior
• Tìm hiểu người tiêu dùng
• Phân tích hành vi của người mua
• Nghiên cứu hành vi người mua
• Yếu tố tác động hành vi người mua
• Tạp chí khoa học Cảnh sát nhân dân
• Vi phạm hành chính
• Trách nhiệm hành chính
• Luật Xử lý vi phạm hành chính năm 2012
• Xử phạt hành chính
• Thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính
• Kinh tế học
• Giới thiệu kinh tế học hành vi
• Tìm hiểu kinh tế học hành vi
• Nghiên cứu kinh tế học hành vi
• Những vấn đề kinh tế học hành vi
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Vi phạm trật tự phòng cháy
• Phòng cháy chữa cháy
• Hành vi vi phạm an ninh
• Hình thức xử phạt
• Luật Việt Nam
• Xử lý vi phạm hành chính
• Thủ tục hành chính
• Phòng chống vi phạm hành chính
• Luật hành chính
• Quản lý hành chính
• Pháp luật Việt Nam
• hứng thú học tập
• học sinh lớp 5
• Hành vi người tiêu dùng
• Người tiêu dùng
• Bài giảng hành vi người tiêu dùng
• Tài liệu hành vi người tiêu dùng
• Nghiên cứu tâm lý người tiêu dùng
• Nghiên cứu hành vi tiêu dùng
• Hành vi tiêu dùng
• Doanh nghiệp phân phối
• Người Hà Nội
• Hành vi tiêu dùng của người Hà Nội
• Chọn lựa cửa hàng
• Đường lối cách mạng
• Đảng cộng sản Việt Nam
• Xử phạt vi phạm hành chính đối tượng
• Vi phạm hành chính đối tượng
• Tìm hiểu Đảng cộng sản Việt Nam
• Tự học sửa chữa máy vi tính
• Tự học nâng cấp máy vi tính
• Tìm hiểu về máy vi tính
• Cài đặt hệ điều hành trên máy vi tính
• Khắc phục sự cố trên Windows XP
• Hệ điều hành Windows Registry
• Tâm lý người tiêu dùng
• Thái độ người tiêu dùng
• Thị trường hàng tiêu dùng
• hành vi ứng xử
• rối nhiễu hành vi
• thay đổi hành vi
• hành vi tiết kiệm
• Thị trường sữa chua
• Tìm hiểu thị trường sữa chua
• Nhãn hiệu sữa chua
• Nghiên cứu thị trường
• Tiểu luận nghiên cứu thị trường
• Thuyết trình nghiên cứu thị trường
• Xử lý vi phạm
• nguyên tắc xử lý
• vi phạm hành chính 2002
• pháp lệnh xử lý
• luật xử phạt
• Xã hội học
• Sự hiểu biết về quyền trẻ em
• Vấn đề quyền trẻ em
• Thái độ về quyền trẻ em
• Hành vi của cộng đồng
• Tìm hiểu về quyền trẻ em 2014
• vi rút flamer
• tìm hiểu về công dụng diệt vi rút
• hệ điều hành
• giáo trình hệ điều hành
• các vấn đề hệ điều hành
• tài liệu hệ điều hành
• định kiến xã hội
• hành vi tái nghiện
• xung đột tâm lý
• nghiên cứu khoa học
• tâm lý học sinh