TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Mô hình phát triển tài năng "

Mô hình phát triển tài năng Bài báo mô tả mô hình phát triển tài năng thông quan phưưong pháp tiếp cận đo lường tâm lý và các yếu tố liên quan. | MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN TÀI NẨNG Giáp Bình Nga Khoa Tâm ỉỷ - Giáo dục Trường ĐHSP Hà Nội. Sáng tạo và phát triển tài năng từ lâu đã là mối quan tâm của nhiều quốc gia trên thế giới Hiền tài là nguyên khí của quốc gia . Tuy nhiên ở Việt Nam phát triển tài năng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu chưa hình thành được hệ thống quy chuẩn. Vấn để sáng tạo và phát triển tài năng hiện đang là thách thức lớn trong nền kinh tế tri thức và trong tiến trình hội nhập khu vực và quốc tế nhất là trong bối cảnh Việt Nam đã gia nhập WTO. Khả nâng tiềm ẩn trong mỗi con người là vô tận khả năng tiềm ẩn này vẫn chưa được phát hiện và khai thác triệt để. Mục tiêu của việc phát triển tài nãng là giúp các cá nhân nhóm và cộng đồng phát huy được những khả nãng tiềm ẩn khơi nguồn cho sáng tạo trong nhà trường sáng tạo trong sản phẩm và trong công việc. Chúng ta hiện đang cần một lượng khá lớn những học sinh sinh viên công chức viên chức tài năng có đầy đủ kiến thức kỹ năng sáng tạo và lương tâm nghề nghiệp để tạo ra những sản phẩm có hàm lượng chất xám cao giá cả có khả năng cạnh tranh tốt trong tất cả các lĩnh vực đời sôhg kinh tế - xã hội. Trên cơ sở tiếp cận những mô hình phát triển tài nàng của nhiều tác giả trên thế giới chúng tôi đưa ra mô hình phát triển tài năng xem hình 1 để tạo tiền đề cho những nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng một cách toàn diện hệ thống và chính thống về sáng tạo và phát triển tài năng đặt nền móng đầu tiên cho chuyên ngành khoa học mới mẻ ở Việt Nam tâm lý học phát triển tài năng Psychology of Excellence . Theo mô hình này tài năng tiểm ẩn bao gồm các trí năng và những khả năng về sáng tạo phân tích tổng hợp vận dụng và năng ỉực xã hội. Tài năng vượt trội là hộ thống kỹ năng kỹ xảo phát triển ở trình độ cao thể hiện thành tựu nổi trội trong một hay nhiều lĩnh vực khoa học tự nhiên khoa học xã hội khoa học máy tính công nghệ văn học các loại hình nghệ thuật kinh doanh quân sự ngôn ngữ quan hệ xã hội thể thao . 60 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 12 105 12 - 2007 TẠP CHÍ

• Báo cáo khoa học
• Mô hình phát triển
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Mô hình phát triển xã hội
• Mô hình phát triển xã hội ở châu Âu
• Đánh giá các mô hình phát triển xã hội
• Giải pháp cho mô hình phát triển xã hội
• Bài học kinh nghiệm về mô hình phát triển xã hội
• Yếu tố cần thiết cho phát triển xã hội
• Phát triển xã hội nổi bật của châu Âu
• Mô hình nhà nước phúc lợi Thụy Điển
• Mô hình Anglo Saxon
• Mô hình phát triển phầm mềm
• Phát triển phầm mềm
• Tiến trình phát triển phầm mềm
• Giai đoạn phát triển phầm mềm
• Mô hình hình tuyến tính
• Mô hình thác nước
• Mô hình hóa môi trường
• Tổng quan về mô hình hóa
• Thiết lập phát triển mô hình
• Mô hình hiện tượng tự nhiên
• Ưu nhược điểm các loại mô hình
• Khái niệm mô hình
• Mô hình phát triển kinh tế
• Nội hàm mô hình phát triển kinh tế
• Kế hoạch hóa tập trung phi thị trường
• Mô hình thị trường tự do
• Mô hình phát triển kinh tế Đông Á
• Phát triển kinh tế
• Nghiên cứu đánh giá mô hình phát triển đất đai
• Giá trị sử dụng đất đai
• Phương pháp đánh giá mô hình phát triển đất đai
• Đánh giá mô hình phát triển đất đai
• Mô hình phát triển đất đai
• Kinh tế phát triển
• Bài giảng Kinh tế phát triển
• Lý thuyết phát triển kinh tế
• Mô hình tăng trưởng Harrod Domar
• Mô hình chuyển dịch cơ cấu của Arthur Lewis
• Mô hình phát triển phần mềm
• Bài giảng Mô hình phát triển phần mềm
• Mô hình tuyến tính
• Mô hình vòng lặp
• Mô hình tăng trưởng
• Mô hình prototype
• Quản lý phát triển kinh tế địa phương
• Bài giảng Quản lý phát triển kinh tế địa phương
• Quản lý kinh tế
• Lý thuyết quản lý phát triển kinh tế địa phương
• Mô hình quản lý phát triển kinh tế địa phương
• Mô hình hóa kinh tế địa phương
• Mô hình kinh tế
• Mô hình tăng trưởng kinh tế
• Mô hình cổ điển
• Lý thuyết tăng trưởng kinh tế mới
• Bài giảng Công nghệ phần mềm
• Công nghệ phần mềm
• Hoạt động phát triển phần mềm
• Mô hình phát triển lặp lại tăng thêm
• Mô hình xoắn ốc
• Mô hình phát triển đồng thời
• Mô hình phát triển Đông Á
• Mô hình phát triển Đông Nam Á
• Trách nhiệm của nhà nước
• Tham vọng của thời tăng trưởng
• Mô hình của sự phát triển
• Mô hình của Marx
• Mô hình Tân Cổ điển
• Mô hình trường phái Keynes
• Kinh tế học phát triển
• Bài giảng Kinh tế học phát triển
• Mô hình tăng trưởng kinh tế
• Mô hình Tân Cổ điển
• Phát triển năng lực mô hình hóa toán học
• Năng lực mô hình hóa toán học
• Mô hình hóa toán học
• Mô hình hóa toán học cho học sinh
• Dạy học nội dung Hình học 10
• Hình học 10
• Mô hình phát triển kinh tế công nghệ
• Phát triển công nghệ
• Đặc điểm của nền kính tế Việt Nam
• Đặc điểm mô hình phát triển
• Phát triển logistic
• Đổi mới mô hình tăng trưởng
• Mô hình tăng trưởng tại Việt Nam
• Giải pháp phát triển logistic
• Thực tế phát triển logistic
• Tiềm năng phát triển logistic
• Mô hình giáo dục hòa nhập cho trẻ
• Trẻ rối loạn phát triển
• Hòa nhập cho trẻ rối loạn phát triển
• Trẻ rối loạn phát triển trong trường mầm non
• Mô hình giáo dục hòa nhập
• Rối loạn phát triển
• Phát triển mô hình chăn nuôi lợn
• Hoàn thiện mô hình chăn nuôi lợn
• Mô hình chăn nuôi lợn
• Sản xuất bán thâm canh
• Mô hình chăn nuôi lợn nái
• Mô hình chăn nuôi lợn thịt
• Phát triển mô hình sóng dòng
• Mô hình FEM
• Mô hình SWAN
• Tác động của sóng biển
• Mô hình dòng chảy
• Phân bố dòng chảy tầng mặt
• Cơ hội phát triển mô hình đô thị nén
• Phát triển mô hình đô thị nén
• Mô hình đô thị nén
• Hình thái đô thị nén
• Tiêu chí của đô thị nén
• mô hình phát triển hệ thống
• tài liệu phát triển hệ thống
• giáo trình phát triển hệ thống
• bài giảng phát triển hệ thống
• phân tích phát triển hệ thống
• Quản lý sự phát triển xã hội
• Nguyên tắc quản trị xã hội
• Đặc trưng quản trị xã hội
• Định hướng phát triển xã hội
• Chiến lược phát triển xã hội
• Phát triển xã hội
• Quản lý phát triển xã hội
• Mô hình nhà nước phúc lợi
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về phát triển xã hội
• Phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Đặc trưng phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Mô hình tự phát triển nghề nghiệp giáo viên
• Định hướng phát triển năng lực nghề