TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Quan niệm về hành vi giao tiếp có văn hoá của tuổi trẻ"

Quan niệm về hành vi giao tiếp có văn hoá của tuổi trẻ Nội dung bài viết về văn hóa, các bộ phận tổ thành văn hoá, bản sắc văn hoá, hành vi văn hoá và văn hoá giao tiếp, hành vi giao tiếp có văn hoá, các biểu hiện của hành vi giao tiếp có văn hoá của tuổi trẻ | QUAN NIẸM VE HANH VI GIAO TIEP CÓ VĂN HOÁ CỦA TUỔI TRẺ Nguyễn Quang uẩn Trường Đại học Sư phạm ỉ ỉă Nội. 1. Đật vân đề Cùng vói lao động ngôn ngữ giao liep là những nhân tố không the thiêu được trong cuộc sóng của mỗi cá nhân và của cộng đồng xã hội loài người. Giao liếp có lịch sử xa xưa cùng với lịch sứ hình thành và phát triển con người. Chính vì thê mà có nhiêu khoa học khác nhau bàn ve vấn đề giao liếp cúa con người Triốt học đạo đức học tâm lý học xã hội học. điều khiên học lý thuyết thông tin . Mỗi lĩnh vực khoa học khác nhau có những quan điếm cụ the ve giao licp. Ngay lừ thời xa xưa. các nhà triel học cổ đại như Socrate 470-399 TCN Platon 428-347 TCN đã de cập tới vấn đề giao liep coi sự đổi thoại giũa con người vói con người là sự giao liếp trí tuệ cúa những con người biết suy nghĩ. Thời kỳ Văn hoá phục hưng người ta dé cao quan hệ nhân văn giữa con người với con người coi giao tiep như một phương thức ứng xứ có văn hoá cúa con người giao liêp trở thành đối tượng nghiên cứu của nghệ thuật. Đen đầu the kỷ XVHI c. 1715-1771 - nhà Iriet học duy vật Pháp viết tác phẩm Con người và các mối quan hệ của nó vói người khác đã đặt mói quan hẹ con người và con người vào vị trí trung tâm cúa xã hội đó là những mối quan hệ hiện thực. Lútvích Phư Bách 1804-1872 - nhà triết học duy vạt siêu hình - xem xếl bân chất con người the hiện trong quan hệ con người vói con người trong sự giao liếp giữa con người vói nhau trong sự thống nhất dựa trên sự khác biệt giữa cái lõi và người khác . 1818-1883 61 ngay lừ trong tác phẩm đầu lay của mình - lác phẩm Ịỉân thào kinh le - Ỉriéỉ học nam Ị844 đã kháng dinh Người la có thế nói ve mối quan hẹ Ihâi độ cua mình dối với lao động và sán phẩm lao động của mình và dói với bân thân mình như the nào thì cũng có thể nói vê quan hệ cùa mình với người khác và câ đói với lao dộng của người khác như Ihè ấy. Bất cứ một quan hệ nào của con người vời bân thân mình đeu chi được thố hiện biếu hiện trong mói quan hệ cúa con người

• Báo cáo khoa học
• văn hoá của tuổi trẻ
• hành vi giao tiếp
• hành vi con người
• nghiên cứu tâm lý
• tâm lý xã hội
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi chơi
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• Giáo trình Tâm lý học
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lý học sư phạm
• Cơ sở tâm lý của giáo dục
• Tâm lý học tuổi thiếu niên
• Tâm lý học tuổi thanh niên học sinh
• Tâm lý học dạy học
• Tâm lý học giáo dục đạo đức
• Tâm lý học nhân cách giáo viên
• Bài tập Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học đại cương
• Tài liệu tâm lý học
• Quá trình tâm lý
• Trạng thái tâm lý
• Thuộc tính tâm lý
• Bài tập tình huống Tâm lý học
• Bài tập tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học
• Bản chất tâm lý người
• Hiện tượng tâm lý người
• Các quan điểm tâm lý học
• Tâm lý học hành vi
• Tâm lý học duy tâm
• Bài giảng Tâm lý học đại cương
• Quan điểm Tâm lý học hiện đại
• Đối tượng của Tâm lý học
• Nhiệm vụ của Tâm lý học
• Phân loại Tâm lý học
• Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Những vấn đề của tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ của tâm lý học quản lý
• Vai trò của tâm lý học quản lý
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học quản lý
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Luận án Tâm lý học
• Tiến sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học chuyên ngành
• Thực trạng kỹ năng ứng phó tâm lý học
• Tâm lý học xã hội
• Nền tảng Tâm lý học
• Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học so sánh
• Tâm lý học sinh lý
• Tâm lý học nhận thức
• Tâm lý xã hội học
• Tính chất cá nhân và tính bất thường
• Tâm lý học quản lý
• Tài liệu tâm lý học quản lý
• Phương pháp tâm lý học quản lý
• Đối tượng tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ tâm lý học quản lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Khó khăn tâm lý của học sinh
• Tâm lý học sinh trung học phổ thông
• Cách ứng phó trước khó khăn tâm lý
• Giải pháp phát triển tâm lý học sinh
• Tâm lý học đường
• Đề cương bài giảng Tâm lý học
• Các hiện tượng tâm lý người
• Khái quát về tâm lý học dạy học
• Cơ sở tâm lý của dạy lý thuyết
• Trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi
• Trắc nghiệm Tâm lý học sư phạm
• Ôn tập Tâm lý học sư phạm
• Đề kiểm tra Tâm lý học
• Nghiên cứu tâm lý học
• Tâm lý học nhân cách
• Tâm lý học giao tiếp
• Giáo trình Lịch sử Tâm lý học
• Lịch sử Tâm lý học
• Tư tưởng tâm lý học
• Tâm lý học thời trung cổ
• Tâm lý học phục hưng
• Tâm lý học thế kỷ XVII
• Các trường phái tâm lý học
• Tâm lý học Gestalt
• Tâm lý học Freud
• Tâm lý học nhân văn
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Tâm lý học nghề nghiệp
• Tâm lý con người
• Vị trí Tâm lý học
• Những vấn đề chung của tâm lý học
• Tâm lý học lao động
• Bài giảng Tâm lý học lao động
• Hiện tượng tâm lý cá nhân
• Nội dung của tâm lý học lao động
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học lao động
• Giáo trình Tâm lý học giáo dục
• Tâm lý học giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học giáo dục
• Lý thuyết hành vi về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học của Piaget về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học hoạt động
• Cơ sở tâm lý hoạt động dạy học
• Phân tâm học
• Tâm lý học hoạt động