TAILIEUCHUNG - Xây dựng phép giảm loại tổng quát cho tập mờ loại 2.

Xây dựng phép giảm loại tổng quát cho tập mờ loại 2. Chúng ta nói rằng máy điều hòa điều khiển nhiệt độ căn phòng bởi sự bù đắp bất kỳ hỗn loạn nào đẩy nó ra ngoài phạm vi lý tưởng. Những vòng điều khiển cơ bản như vậy giả thuyết là cơ sở sự tự trị mô tả đặc điểm các cá thể, tổ chức: mà hành vi của nó, từ nảy sinh ý muốn đến hành động được xác định từ môi trường bên ngoài. Đó là đặc điểm của "tác nhân độc lập" | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học T. 19 s. 4 2003 329--334 HÀM GRUNDY VÀ ỨNG DỤNG TRONG LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI ĐẶNG HUY RUẬN BÙI vũ ANH Khoa Toán - Cơ - Tin học Trường Ỉ H Khoa học tự nhiên Hà Nội Abstract. Grundy function is applied in many applications especially in game theory to find the winning strategy. It has been considered and issued for separated graphs. In this paper we issue some new results on grundy functions for compound graphs and its applications in game theory. Tóm tắt. Hàm grundy là một công cụ mạnh được sử dụng nhiều trong lý thuyết trò chơi nhằm giúp tìm ra chiến lược giành phần thắng trong các trò chơi đối kháng với hai đối thủ biểu diễn được bang đồ thị. Tuy vậy trước đây mới chỉ đề cập đến các kết quả về hàm grundy cho đồ thị đơn lẻ và đồ thị tổng. Trong bài báo này ngoài phần tổng quan về hàm grundy và các kết quả đối với đồ thị tổng bài báo còn xây dựng hàm grundy cho đồ thị tích trình bày các kết quả ứng dụng đối với trò chơi tích và trò chơi hỗn hợp. 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM Cơ BẢN Định nghĩa 1. 2 Giả sử G X U là đồ thị tuỳ ý vô hướng có hướng hỗn hợp . N là tập số tự nhiên N 0 1 2. . Với mọi đỉnh X dùng D x để kí hiệu tập đỉnh có cạnh nối với X D x để kí hiệu tập đỉnh mà từ X có cung đi tới. Anh xạ g X N được gọi là hàm grundy nếu Víc X g x min N g y I y p x u D xỴ . Từ định nghĩa trên suy ra 1 Vx X nếu y D x u D xỴ thì g x g y - 2 Vw N nếu u g x thì u g y I y D x u D xỴ tức là 3y D x u D xỴ để u g y . Nhận xét 1 Vx X nếu D x u D x 0 g x 0. 2 Nếu X kề với y thì g x g y . 3 Một đồ thị có thể chấp nhận một nhiều hay không một hàm grundy nào. Định lý 1. 2 Nếu mỗi đồ thị con của đồ thị G X E đều có nhân thì dồ thị G chấp nhận hàm grundy. Từ kết quả trên suy ra hệ quả sau Hệ quả 1. 2 Nếu đồ thị vô hướng và không có khuyên thì chấp nhận hàm grundy. Định nghĩa 2. Đồ thị tích 2 Giả sử có n đồ thị GỵịXi E1 .Gn Xn En với tập đỉnh không giao nhau từng đôi một. Xét X Xi X x2 X X xn và 330 ĐẶNG HUY RUẬN BÙI vu ANH E a I Vi 1 i n xi x ị e Eị . Khi

• Tự động hoá
• phép giảm loại tổng quát
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động