TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Đổi mới nội dung và hình thức thi trong đào tạo cử nhân luật "

Đổi mới nội dung và hình thức thi trong đào tạo cử nhân luật Doanh nghiệp phải bảo đảm các biện pháp khử độc, khử trùng, vệ sinh cá nhân cho người lao động sau khi làm việc ở nơi có yếu tố gây nhiễm độc, nhiễm trùng. - Doanh nghiệp phải căn cứ vào sức khoẻ người lao động để bố trí công việc phù hợp. Không được sử dụng lao động nữ, lao động chưa thành niên, lao động là người cao tuổi, lao động là người tàn tật làm những công việc nặng nhọc,. | ĐÀO TẠO LUẬT ĐỔI MỚI NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC THI TRONG ĐÀO TẠO cử NHÂN LUẬT . NGUyẾN NGỌC HOÀ 1. Đổi mới nội dung và hình thức thi là bộ phận không thể tách rời của quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy là yêu tố không thể thiêu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nói chung cũng như đào tạo cử nhân luật nói riêng. Hình thức và nội dung thi không chỉ quy định cách học của sinh viên mà ở chừng mực nhất định còn ảnh hưởng đến cả cách dạy của giáo viên 1 cũng như ảnh hưởng đến ý thức học của bộ phận không nhỏ sinh viên. Nâng cao chất lượng đào tạo không chỉ đòi hỏi phải đổi mới chương trình giáo trình đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mà còn đòi hỏi phải đổi mới cả nội dung và hình thức thi. Sự đổi mới này là bộ phận của quá trình đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy là điều kiện cẩn thiết tác động đến thái độ ý thức học tập cũng như cách thức học tập của sinh viên. 2 Đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên đòi hỏi có sự cộng hưởng của sự đổi mới phương pháp học tập ở sinh viên. Đổi mới phương pháp giảng dạy có thể trực tiếp làm thay đổi phẩn nào phương pháp học tập của sinh viên. Nhưng chỉ có thể có sự thay đổi toàn diện triệt để trong phương pháp học tập của sinh viên khi kèm theo phương pháp dạy học mới là cách thi mới mới về nội dung và mới về hình thức . 2. Hình thức thi có thể là thi viết hoặc thi vấn đáp. Trong đó đề thi viết có thể là đề thi kiểu tự luận hoặc kiểu trắc nghiệm. So với thi viết theo kiểu tự luận thì thi vấn đáp có nhiều ưu điểm hơn như hạn chế tối đa việc học tủ hạn chế quay cóp dễ đánh giá trình độ thực của sinh viên. Tuy nhiên hình thức thi vấn đáp cũng có những hạn chế nhất định đặc biệt khi lượng sinh viên đông và đội ngũ giáo viên chưa đủ mạnh về số lượng cũng như chưa đồng đều về chất lượng. Với hình thức thi viết theo kiểu đề tự luận thì nội dung bài thi thường giới hạn vào một số vấn đề nhất định khó có thể bao trùm toàn bộ hoặc phẩn lớn chương trình học tập. Đồng thời đề thi kiểu này .

• Báo cáo khoa học
• pháp luật bồi thường
• phương hướng hoàn thiện
• nghiên cứu khoa học
• dự thảo luật
• chuyên đề pháp luật
• hệ thống nhà nước
• nghiên cứu pháp luật
• Luật trách nhiệm bồi thường
• Luật trách nhiệm bồi thường năm 2009
• Luật trách nhiệm bồi thường của Nhà nước
• Pháp luật về trách nhiệm bồi thường
• Trách nhiệm bồi thường
• Trách nhiệm giải quyết việc bồi thường
• Pháp luật về bồi thường thiệt hại
• Bồi thường thiệt hại
• Nhà nước thu hồi đất thực tiễn
• Bồi thường thiệt hại về vật nuôi
• Thực tiễn pháp luật về bồi thường thiệt hại
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDCD
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
• Giáo dục pháp luật
• Ý thức chấp hành pháp luật
• Nâng cao ý thức học sinh
• Công tác giáo dục pháp luật
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Thực thi pháp luật về bồi thường
• Pháp luật về bồi thường
• Nhà nước thu hồi đất
• Bồ thường thiệt hại
• Vấn đề bồi thường thiệt hại
• Luận văn thạc sĩ
• Luật Hiến pháp
• Luật Hành chính
• Bồi thường thu hồi đất
• Thực trạng thực hiện pháp luật về bồi thường
• Thực hiện pháp luật về bồi thường
• Trách nhiệm bồi thường thiệt hại
• Hành vi người khác
• Tìm hiểu trách nhiệm bồi thường thiệt hại
• Thực tiễn trách nhiệm bồi thường thiệt hại
• Lý luận trách nhiệm bồi thường thiệt hại
• Nghiên cứu Lập pháp
• Bài viết về pháp luật
• Bồi thường nhà nước
• Thủ tục giải quyết bồi thường
• Phạm vi bồi thường nhà nước
• Luật Bồi thường nhà nước
• Bồi thường khi Nhà nước thu hồi đất
• Chính sách bồi thường
• Bồi thường cho người sử dụng đất
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Luật
• Bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng
• Pháp luật về bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng
• Nguyên tắc bồi thường thiệt hại ngoài hợp đồng
• Bộ luật Dân sự 2015
• Sách quyền khởi kiện bồi thường thiệt hại
• Pháp luật môi trường
• Cơ sở pháp lý môi trường
• Quy trình khởi kiện bồi thường
• Hành vi vi phạm pháp luật môi trường
• Qui định bồi thường
• Trách nhiệm bồi thường của nhà nước
• Thiệt hại bồi thường
• Trách nhiệm hoàn trả
• Pháp luật Việt Nam
• Hệ thống pháp luật
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
• Đường lối chính sách của Đảng
• Phát triển giáo dục và đào tạo
• Bài giảng Bồi thường giải phóng mặt bằng
• Bồi thường giải phóng mặt bằng
• Đặc điểm của bồi thường giải phóng mặt bằng
• Chính sách pháp luật về bồi thường đất
• Bồi thường về vật nuôi
• Thiệt hại về vật nuôi khi giải phóng mặt bằng
• Pháp luật về bồi thường đối với vật nuôi
• Luật thu hồi đất
• Đặc điểm thực hiện pháp luật về bồi thường
• Đặc điểm pháp luật về bồi thường
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Khóa luận tốt nghiệp Luật
• Quy định năng lực bồi thường thiệt hại
• Trách nhiệm dân sự ngoài hợp đồng
• Trách nhiệm bồi thường ngoài hợp đồng
• Luật lao động
• Quyền con người
• Xác định trách nhiệm bồi thường
• Người thi hành công vụ
• Giáo viên nội dung bồi dưỡng 2
• Giảng dạy giáo dục pháp luật
• Trường trung học cơ sở
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luận văn Thạc sĩ Luật học ngành Luật Kinh tế
• Luật Kinh tế
• Vi phạm hợp đồng lao động ở Việt Nam
• Bồi thường thiệt hại do vi phạm hợp đồng lao động
• Thu hồi đất
• Luật Dân sự
• Hành vi trái pháp luật
• Thực trạng thu hồi đất
• Áp dụng pháp luật thu hồi đất
• Pháp luật tái định cư