TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 sẽ giúp cho giáo viên và phụ huynh có thêm tư liệu để giúp cho các em rèn luyện kỹ năng đọc và kĩ năng sử dụng tiếng Việt để học tập và giao tiếp được tốt hơn. Mời các bạn tham khảo. | PHÒNG GIÁC DỤC VÀ ĐÀO TẠC QUẾ PHONG Tr òng Tiểu học Tiền Phong 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 Năm học 2008 - 2009 Người thực hiện Nguyễn Thi Nhung Tiền Phong ngày 5 tháng 5 năm 2009 MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 2 I . ĐẶT VẤN ĐỀ Để đạt được mục tiêu môn học Hình thành và phát triển ở học sinh kĩ năng sử dụng Tiếng Việt để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt đông của lứa tuổi . Trong năng lực hoạt đông ngôn ngữ ở con người thể hiện ở kĩ năng Nghe đọc nói viết. Như vậy kĩ năng đọc là một trong bốn kĩ năng hoạt động của ngôn ngữ. Đặc biệt ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng kĩ năng đọc có ý nghĩa rất sâu sắc đọc để nắm được ý chính của đoạn văn biết đặt đầu đề cho đoạn văn biết nhận xét về một số hình ảnh nhân vật hoặc chi tiết trong bài học. Việc đọc có ý nghĩa cơ bản đầu tiên của người học sinh đi học. Học đọc rồi mới đọc để hiểu đọc để chiếm lĩnh ngôn ngữ trong giao tiếp và học tập. đồng thời đọc cũng là công cụ để học tốt môn khác có tác dụng tích cực đến trình độ ngôn ngữ trình độ tư duy của học sinh. Do đó rèn kĩ năng đọc cho học sinh có tầm quan trọng đặc biệt. Trước hết rèn cho học sinh đọc đúng đảm bảo tốc độ vừa phải đạt 50 chữ phút sau đó mới đọc diễn cảm. Có đọc diễn cảm thì mói hiểu được ý nghĩa của nôi dung văn bản và từ ngữ trong văn cảnh. Nói tóm lại phân môn tập đọc là một phân môn có tầm quan trọng to lớn với bậc tiểu học. Muốn học giỏi thì trước hết phải đọc thông viết thảo thì các em mới nắm được nội dung bài yêu cầu của đề. Từ đó các em mới suy luận tìm tòi để làm bài được tốt. Thế nhưng Qua tìm hiểu bạn bè đồng nghiệp và qua thực tế giảng dạy hiện nay tôi thấy kĩ năng đọc của học sinh lớp 2 còn nhiều hạn chế. Vì thế tôi băn khoăn Trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp góp ích nhiều trong việc rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2 . TRẠNG BAN ĐAU 1. về học sinh 100 học sinh trong lớp là con em dân tộc thiểu số ở rải rác ở nhiều bản và ở cách xa trường các em còn nhỏ

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm dạy học môn Tiếng Việt
• Rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh lớp 2
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt
• Kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng Việt
• Phương pháp giảng dạy môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Kinh nghiệm chỉ đạo dạy học Tập làm văn
• Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Việt
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Để dạy tốt giờ ôn tập Tiếng Việt
• Dạy học Tiếng Việt lớp 9
• Phương pháp học Tiếng Việt lớp 9
• Phương pháp ôn tập Tiếng việt lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 1
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu
• Giáo dục tiểu học
• Kinh nghiệm dạy Tiếng Việt
• Dạy viết chữ
• Môn Tiếng Việt lớp 2
• Dạy tốt hội thoại trong môn Tiếng Việt 5
• Tiếng Việt 5
• Dạy học Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy môn Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng giờ dạy Tiếng Việt
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 1
• Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 1
• Dạy phân môn Học vần
• Biện pháp dạy phân môn Học vần
• Phương pháp dạy Tiếng Việt lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 4
• Tiếng Việt lớp 4
• Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt
• Phương pháp dạy học phần âm môn Tiếng Việt
• Quy trình dạy phần âm
• Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Quản lý giảng dạy môn Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Dạy học tích cực trong môn Tiếng Việt
• Trường tiểu học Võ Thị Sáu
• Dạy học môn Tiếng Việt lớp 1
• Mô hình trường học mới VNEN
• Dạy học môn Tiếng Việt lớp 3
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1
• Dạy học tích cực hóa hoạt động học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Bồi dưỡng học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Kinh nghiệm sử dụng câu đố để dạy học
• Trường Tiểu học số 1 Sen Thủy
• Dạy học theo chương trình mới
• Dạy học sinh đọc Tiếng Việt
• Phương pháp dạy môn Tiếng Việt
• Dạy môn Tiếng Việt cho học sinh yếu lớp 1
• Chương trình thay sách giáo khoa lớp 1
• Phương pháp dạy học phần âm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Môn Tiếng Việt lớp 1
• Sáng kiến môn Tiếng Việt lớp 1