TAILIEUCHUNG - Tóan 2 - Bài 100, 101

- Giúp hs: + Thành lập bảng nhân 5 ( 5 nhân với 1 ,2 10 )và HTL bảng nhân này +Ap dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân + Thực hành đếm thêm 5 + Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5 + Ap dụng bảng nhân 5để giải các bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập có liên quan | Tiết 100 Bài BẢNG NHÂN 5 I. Mục tiêu - Giúp hs Thành lập bảng nhân 5 5 nhân với 1 và HTL bảng nhân này Ap dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân Thực hành đếm thêm 5 II. Đồ dùng dạy hoc. 10 tấm bìa mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng III . Hoạt đông dạy và hoc Gọi 1 em lên bảng làm bài tập -1 em làm bài trên bảng lớp làm bc sau . Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với mỗi tổng sau 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 x 5 5 5 5 5 15 nhận xét cho điểm HS 5 5 5 5 5 x 4 mới GT bài Bảng nhân 5 HD thành lập bảng nhân 5 -Gắn 1 tấm bìa có 5 chấm tròn hỏi -Có mấy chấm tròn -Năm chấm tròn được lấy mấy lần -Năm được lấy mấy lần được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 5 x 1 5 ghi bảng -Gắn 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn hỏi Có hai tấm bìa mỗi tấm bìa có 5 chấm tròn .Vậy 5 chấm tròn được lấy mấy lần -5 được lấy mấy lần -Hãy lập phép tính với 5 được lấy 2 lần -5 nhân 2 bằng mấy . Viết lên bảng 5 x 2 10 HD các phép tính còn lại tương tự như trên GV ghi bảng -Chỉ và nói Đây là bảng nhân 5 trong bảng nhân 5 đều có một thừa số là 5 thừa số còn lại lần lượt là 1 -Yêucầu HS HTL tập - thực hành 20 -Quan sát trả lời -Có 5 chấm tròn -Được lấy 1 lần -Được lấy 1 lần -HS đọc 5 nhân 1 bằng 5 -Quan sát trả lời -5 chấm tròn được lấy 2 lần 5 được lấy hai lần -Đó là phép nhân 5 x 2 -5 nhân 2 bằng 10 -HS đọc -Lập các phép tính 5 nhân với 3 4. .10 -Nghe giảng Bài 1 Tính nhẩm -Đọc thuộc lòng Nhận xét cho diểm HS Bài 2 yêu cầu đọc đề 5 x 3 15 5 x 2 10 Cho HS làm vở 5 x 5 25 5 x 4 20 Thu chấm nhận xét 5 x 7 35 5 x 6 30 -Đọc đề Tóm tắt 1 tuần làm . .5 ngày 4 tuần làm ngày Bài giải Bài 3 yêu cầu đọc đề Số ngày làm trong 4 tuần là -Yêu cầu HS nêu miệng 5 x 4 20 ngày nhận xét tuyên dương những em đếm Đáp số 20 ngày thêm đúng -Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợp vào cố -Dặn dò ô trống về nhà HTL bảng nhân 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Nhận xét tiết học 50 .

• Tiểu học
• tóan lớp 2 Bài 100 101
• giáo án tóan lớp 2
• giáo án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo