TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn trong chuong trình Toán lớp 3

Một số biện pháp giúp học sinh giải Toán có văn trong chương trình Toán lớp 3 giúp các em học sinh biết cách làm thế nào để làm một bài toán có lời văn, giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm giảng dạy tốt hơn. | MỘT SÓ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP BA. I ĐẶT VẤN ĐỀ quan trọng thực trạng và lí do chọn đề tài Chương trình toán 3 là một bộ phận của chương trình toán tiểu học. Chương trình này tiếp tục thực hiện những đổi mới về giáo dục toán học ở các lớp 1và 2 khắc phục những tồn tại của dạy toán lớp 1 2 3 theo chương trình cũ góp phần thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông nhằm đáp ứng những yêu cầu của giáo dục và đào tạo trong giai đoạn đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá. Trong chương trình dạy-học toán ở tiểu học thì chương trình toán lớp 3 đóng một vai trò trọng yếu. Lớp 3 là lớp kết thúc giai đoạn đầu của bậc tiểu học do vậy cần phải chuẩn bị đầy đủ kiến thức cơ sở để học sinh học tốt giai đoạn cuối của bậc tiểu học và làm nền tảng cho các cấp học sau này. Ở lớp ba cùng với việc học các phép tính cộng trừ nhân chia trong phạm vi 100 1000 10000 100000 học sinh bắt đầu làm quen và giải loại toán hợp Bài toán giải bằng hai phép tính cộng trừ nhân chia từ những loại toán đơn nên các em còn ngỡ ngàng Qua 7 năm dạy thay sách lớp 3 trên thực tế của lớp tôi có một số em giỏi toán và một số em học toán chậm nhất là loại toán giải có từng tiết học để những học sinh yếu này tiếp thu giải được những bài toán có lời văn là cả một vấn đề khó khăn. Các em thường rất ngại làm bài sợ giải toán vì khả năng tư duy phân tích tổng hợp của các em có nhiều hạn chế. Bên cạnh đó do đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi các em còn vội vàng hấp tấp đơn giản hoá vấn đề nên đôi khi chưa đọc kĩ đề chưa hiểu kĩ đề đã vội vàng làm bài dẫn đến kết quả còn nhiều khi sai thiếu hoặc đúng nhưng chưa mong muốn được góp phần nhỏ bé của mình vào việc giáo dục phát triển nhân cách cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng học tập của các em đồng thời nâng cao năng lực sư phạm cho bản thân trong quá trình giảng dạy tôi đã đúc kết Một số biện pháp giúp học sinh giải toán có văn trong chương trình toán 3. 2. Giới .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách giải Toán có lời văn
• Toán có lời văn lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiêm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Toán 1 chương 3 bài 13
• Bài giảng điện tử Toán 1
• Bài giảng môn Toán lớp 1
• Bài giảng điện tử lớp 1
• Giải toán có lời văn
• Bài toán có lời văn
• Bài giảng Toán 1 chương 3 bài 23
• Bài giảng lớp 1 môn Toán
• Giáo án Toán 1 chương 3 bài 23
• Giáo án điện tử Toán 1
• Giáo án lớp 1 môn Toán
• Giáo án điện tử lớp 1
• Giáo án Toán 1 chương 3 bài 13
• Giáo án môn Toán lớp 1
• Bài giảng Toán 1 chương 3 bài 12
• Bài giảng Toán lớp 1
• Cách phân tích bài toán có lời văn
• Giáo án Toán 1 chương 3 bài 12
• Giáo án Toán lớp 1
• Giáo án Toán 3 Chương 1 bài 8
• Ôn tập về giải toán
• Toán tiểu học
• Giáo án điện tử Toán 3
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử
• Bài giảng Toán 3 Chương 1 bài 8
• Bài giảng điện tử Toán 3
• Bài giảng điện tử lớp 3
• Bài giảng điện tử
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• giáo án toán 5
• phương pháp dạy toán 5
• bài tập toán 5
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 1
• Một số sai lầm trong giải toán có lời văn
• Giúp học tốt môn Toán
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy toán lớp 2
• Sáng kiến Tiểu học
• Toán chuyển động đều
• Giải bài toán có lời văn lớp 5
• bài giảng điện tử tiểu học
• tài liệu tiểu học
• giáo dục tiểu học
• cách giải toán
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Dạy học Toán ở Tiểu học
• Kỹ năng làm toán
• Dạy giải toán có lời văn