TAILIEUCHUNG - SKKN: Hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả bài toán về ba đường cao trong tam giác

Sáng kiến kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả bài toán về ba đường cao trong tam giác giúp các em học sinh củng cố và nâng cao kiến thức chương III: Hình học 9, đặc biệt là kỹ năng chứng minh tứ giác nội tiếp và khai thác các tính chất của tứ giác nội tiếp để giải toán. Chúc các em học tốt! | PHÒNG GDĐT VINH TRƯỜNG THCS LÊ LỢI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẨN HỌC SINH KHAI THÁC CÓ HIỆU QUẢ BÀI TOÁN VỀ BA ĐƯỜNG CAO TRONG TAM GIÁC Vinh ngày 04 tháng 04 năm 2011 o- -o 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán. Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy tính độc lập linh hoạt sáng tạo nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo con người mới. Việc khai thác hiệu quả các bài toán là một trong những cách bồi dưỡng cho học sinh những năng lực đó. Ngoài ra việc khai thác có hiệu quả bài toán còn đem lại cho học sinh những giờ học thú vị lòng say mê hứng thú môn học bởi tâm lý học sinh nói chung luôn muốn biết và tìm tòi cái mới. Đe rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh một phương pháp hữu hiệu là từ một bài toán ban đầu và cách giải bài toán đó ta có the hướng dẫn học sinh khai thác đe phát bieu và giải được nhiều bài toán khác. Để khai thác và phát triển một bài toán ta có thể sử dụng các cách sau - Sử dụng triệt để kết quả chứng minh được lật ngược vấn đề và khai thác bài toán đảo. - Sử dụng kết quả bài toán và một số phép biển đổi hình học như đối xứng tâm đối xứng trục để tạo ra bài toán mới chứng minh được bằng cách sử dụng kết quả bài toán đã có. - Khái quát hoá đi đến bài toán tổng quát. - Đặc biệt hoá để khai thác bài toán cực trị. - Tương tự mở rộng bài toán. Việc hướng dẫn học sinh cách khai thác một bài toán là một trong những vấn đề khó khăn đối với giáo viên đòi hỏi người giáo viên cần phải có vốn kiến thức sâu rộng kiên trì và cần nhiều thời gian. Đối với học sinh việc rèn luyện kỹ năng khai thác là rất cần thiết nhằm nâng cao khả năng tự học sáng tạo tư duy độc lập và đặc biệt là gây được hứng thú học tập. Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy rằng bài tập về đường tròn là rất quan trọng đối với học sinh đặc biệt là chương III hình học 9 Góc với đường tròn . Mặt khác lượng kiến thức và bài tập về đường tròn tương đối nhiều và đa dạng nên học sinh khá khó khăn trong việc hệ thống .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Các giải bài toán về tam giác
• Ba đường cao trong tam giác
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm cấp THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Hình học 10
• Bài giảng Hình học 10 Bài 3
• Bài 3 Các hệ thức lượng trong tam giác
• Giải tam giác
• Các dạng toán về giải tam giác
• Phương pháp giải toán về tam giác
• Bài toán tam giác
• Phương pháp giải bài tập Hình học
• Kinh nghiệm giải bài tập Hình học
• Ôn tập bài toán tam giác
• Sách về tam giác đồng dạng
• Tam giác đồng dạng
• Bài toán tam giác đồng dạng
• Bài tập tam giác đồng dạng
• Dạng toán tam giác đồng dạng
• Giải toán tam giác đồng dạng
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Tam giác đồng dạng
• Giải các bài toán hình học
• Toán 11 nâng cao
• Bài tập Toán 12
• Ôn tập Toán 12
• Bài tập Toán hình học
• Ôn tập Toán tứ diện
• Bài tập Toán hình chóp
• Phương pháp giải Toán 11
• giáo trình toán học
• Nhị thức newton
• công thức tổng hợp
• chuyên đề toán học
• công thức toán
• tam giác số học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4