TAILIEUCHUNG - Tự nhiên xã hội 1 - Bài 15, 16

1. Kiến thức:Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày. 2. Kỹ năng: Nói được các thành viên của lớp, tên cô giáo, lớp, 1 số bạn ở lớp. 3. Thái độ: Kính trọng thấy cô giáo, đoàn kết bạn bè và yêu quý bạn bè. | Bài 15 Lớp Học I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày. 2. Kỹ năng Nói được các thành viên của lớp tên cô giáo lớp 1 số bạn ở lớp. 3. Thái độ Kính trọng thấy cô giáo đoàn kết bạn bè và yêu quý bạn bè. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - GV Một số bìa mỗi bộ gồm nhiều tấm bìa nhỏ 1 tấm ghi tên đồ dùng trong lớp. - HS III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. On định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Hôm trước các con học bài gì An toàn khi ở nhà - Kể tên những đồ dùng dễ gây đứt tay - Kể tên những đồ dùng dễ gây cháy - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới Hoạt Động của GV Hoạt Động của HS HĐ1 Chung cả lớp Giới thiệu bài mới Lớp Học Mục tiêu Học sinh biết các em học ở trường nào Lớp nào Cách tiến hành - GV hỏi Vĩnh Trường Em học ở trường nào Lớp 15 Em học lớp Một mấy Theo dõi HS trả lời. - Trang 32 33 - Hướng dẫn HS quan sát hình ở SGk. - Hình SGK lớp học có những ai Và những thứ gì - HS thảo luận nhóm 2 - Lớp học mình có gần giống với hình nào - Các bạn thích học lớp học nào - Lớp theo dõi bổ sung. - Sau đó GV gọi 1 số em trình bày nội dung. HĐ2 Liên hệ thực tế Mục tiêu Liên hệ thực tế xem lớp mình có bao nhiêu bạn - 35 bạn GV nêu câu hỏi - 16 trai Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn _ 19 gái Lớp em có mấy bạn trai Lớp em có mấy bạn gái - Cô giáo chủ nhiệm tên gì - Trong lớp các con chơi với ai - GV theo dõi HS trả lời. Kết luận Lớp học nào cũng có thầy giáo cô giáo và HS. Có bảng tủ tranh. HĐ3 Liên hệ thực tế lớp học của mình Mục tiêu Giới thiệu lớp học của mình. Cách tiến hành - Xem trong lớp có đồ dùng gì - Muốn lớp học sạch đẹp em phải làm gì GV quan sát hướng dẫn những em chưa biết hỏi hay trả lời. - GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét. Kết luận Các con cần nhớ tên trường lớp. Yêu quý và biết giữ vệ sinh cho lớp học. HĐ4 Luyện tập Mục tiêu Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp. Cách tiến hành - GV phát 1 nhóm 1 bộ bìa. - Chia bảng thành 4 cột. - Lê Thị Vinh - Hoạt động từng cặp - Bàn ghế tủ bảng - 1 vài em lên kể trước lớp - Trò chơi Ai nhanh ai đúng - HS chọn các tấm bìa - Ghi tên .

• Tiểu học
• tự nhiên xã hội 1 Bài 15 16
• TNXH 1
• giáo án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Chính sách đào tạo nội bộ
• Đào tạo nội bộ
• Quy chế đào tạo
• Quy trình đào tạo
• Đào tạo hội nhập
• Hình thức đào tạo
• Mẫu Biên bản đào tạo
• Biên bản đào tạo
• Nhân viên được dào tạo
• Thủ tục đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Người đào tạo
• Bộ phận tiến hành đào tạo
• Danh sách công nhân được đào tạo
• Danh sách nhân viên được đào tạo
• Danh sách nhân viên tham gia đào tạo
• Hướng dẫn đào tạo
• Khóa đào tạo
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Mẫu Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Cử cán bộ đi đào tạo
• Thông tin cán bộ
• Nội dung khóa đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Địa điểm đào tạo
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Quản lý đào tạo liên tục bệnh viện
• Vấn đề đào tạo tại bệnh viện
• Công tác quản lý đào tạo liên tục
• Kế hoạch đào tạo liên tục bệnh viện
• Thực hiện đào tạo liên tục bệnh viện
• Tiến trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo và phát triển
• Đào tạo và phát triển
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Nguyên tắc đào tạo
• Phương pháp đào tạo
• Đào tạo tị chỗ
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Liên kết đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ ngành Công nghệ đào tạo
• Đào tạo giáo viên trong khu vực
• Tiếp cận kiến thức công nghệ đào tạo
• Mở mã số Công nghệ đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Mẫu Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo
• Thông báo kế hoạch đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Mẫu Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Tổ chức khóa đào tạo
• Đào tạo cán bộ nhân viên
• Thông báo khóa đào tạo
• Mẫu Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Đào tạo nghiệp vụ
• Phát triển năng lực nhân viên
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nghiệp vụ đào tạo
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Đào tạo tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo tín chỉ
• Qui chế đào tạo tín chỉ
• Lịch sử đào tạo tín chỉ
• Đặc trưng đào tạo tín chỉ
• Thách thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực ở Việt Nam
• Đào tạo nhân lực
• Vấn đề đào tạo nhân lực
• Tham khảo đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Phương pháp đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên
• Vấn đề đào tạo giáo viên
• Tìm hiểu phương pháp đào tạo giáo viên