TAILIEUCHUNG - Tóan 2 - Bài 34, 35

I . Mục tiêu : giúp hs biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 ( từ đó lập và thuộc các công thức 6 cộng với 1 số ) Rèn kĩ năng tính nhẩm II . Đồ dùng dạy học : 20 que tính - giới thiệu phép cộng 6 + 5 Gắn 6 qt lên bảng gài , hỏi có 6 qt em viết 6 vào cột nào ? Yêu cầu tiếp : lấy thêm 5 qt nữa Gắn 5 qt hỏi thêm 5 qt em viết 5 vào cột nào? | Tiết 34 6 cộng với một sô 6 5 I. Muc tiêu giúp hs biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 5 từ đó lập và thuộc các công thức 6 cộng với 1 số Rèn kĩ năng tính nhâm II. Đồ dùng dạy học 20 que tính III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. On định 2 . Bài mới - giới thiệu phép cộng 6 5 Gắn 6 qt lên bảng gài hỏi có 6 qt em viết 6 vào cột nào Yêu cầu tiếp lấy thêm 5 qt nữa Gắn 5 qt hỏi thêm 5 qt em viết 5 vào cột nào Chục Đơn vị 6 5 Hát Hs lấy 6 qt Cột đơn vị - Cả lớp lấy 5 qt - Cột đơn vị thẳng hàng với 6 Nêu thành bài toán Có 6 qt thêm 5 qt nữa hỏi tất cả có bao nhiêu qt Hỏi muốn biết có tất cả bao nhiêu qt em làm thế nào lấy 6 5 gắn lên bảng gài ghi dấu lên bảng chục đơn vị Yêu cầu để biết 6 5 bằng bao nhiêu các em hãy thực hiện trên qt Gv ghi nhận cách tính của hs Chọn 1 cách tính yêu cầu các em thực hiện lại cách làm đó trên qt vừa tách qt trên bảng gài vừa nêu Cả lớp quan sát bảng gài 2 hs trả lời Tách 4 qt ở 5 qt 4 qt gộp với 6 qt là 10 qt 10 qt còn gọi là bao nhiêu 1 chục qt Co bó 1 chục qt này thành 1 bó 1 chục qt và thay bó này bằng 1 thẻ 1 chục qt Hỏi 1 chục qt với 1 qt là bao nhiêu qt Có 11 qt em viết 11 vào bảng chục và đơn vị như thế nào cả lớp thao tác trên qt 2 hs nêu cách tính cả lớp thực hiện qt theo GV 11que tính Viết 1 vào cột đơn vị thẳng cột với 5 và 6 viết 1 vào cột chục Vậy 6 5 bằng bao nhiêu 6 5 11 Vì sao đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi - lập bảng 6 cộng với 1 số Dán lên bảng khổ giấy lớn ghi sẵn các phép tính kết hợp nêu các em vừa tính được 6 5 11 bằng 2 hs nêu cả lớp đặt tính trên bảng gài cách gộp 6 4 10 10 1 11 Bây giờ các em hãy dùng qt để tính kết quả trên bảng -hs tính kết quả 6 5 6 6 - tính kết quả 6 7 6 8 6 9 Ghi kết quả lên giấy 6 5 11 6 6 12 6 7 13 6 8 14 Hs dùng qt để tính kết quả và gan phép tính lên bảng gài 6 9 15 2 hs nêu kết quả Hỏi thêm ngoài phép tính dựa vào qt em có cách tính nào khác Dựa vào bảng cộng 9 8 7 cộng với 1 số Em có nhận xét gì về các phép tính của bảng cộng 6 Các số hạng .

• Tiểu học
• tóan lớp 2 Bài 34 35
• giáo án tóan
• tóan án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Chính sách đào tạo nội bộ
• Đào tạo nội bộ
• Quy chế đào tạo
• Quy trình đào tạo
• Đào tạo hội nhập
• Hình thức đào tạo
• Mẫu Biên bản đào tạo
• Biên bản đào tạo
• Nhân viên được dào tạo
• Thủ tục đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Người đào tạo
• Bộ phận tiến hành đào tạo
• Danh sách công nhân được đào tạo
• Danh sách nhân viên được đào tạo
• Danh sách nhân viên tham gia đào tạo
• Hướng dẫn đào tạo
• Khóa đào tạo
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Mẫu Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Cử cán bộ đi đào tạo
• Thông tin cán bộ
• Nội dung khóa đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Địa điểm đào tạo
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Quản lý đào tạo liên tục bệnh viện
• Vấn đề đào tạo tại bệnh viện
• Công tác quản lý đào tạo liên tục
• Kế hoạch đào tạo liên tục bệnh viện
• Thực hiện đào tạo liên tục bệnh viện
• Tiến trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo và phát triển
• Đào tạo và phát triển
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Nguyên tắc đào tạo
• Phương pháp đào tạo
• Đào tạo tị chỗ
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Liên kết đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ ngành Công nghệ đào tạo
• Đào tạo giáo viên trong khu vực
• Tiếp cận kiến thức công nghệ đào tạo
• Mở mã số Công nghệ đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Mẫu Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo
• Thông báo kế hoạch đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Mẫu Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Tổ chức khóa đào tạo
• Đào tạo cán bộ nhân viên
• Thông báo khóa đào tạo
• Mẫu Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Đào tạo nghiệp vụ
• Phát triển năng lực nhân viên
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nghiệp vụ đào tạo
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Đào tạo tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo tín chỉ
• Qui chế đào tạo tín chỉ
• Lịch sử đào tạo tín chỉ
• Đặc trưng đào tạo tín chỉ
• Thách thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực ở Việt Nam
• Đào tạo nhân lực
• Vấn đề đào tạo nhân lực
• Tham khảo đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Phương pháp đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên
• Vấn đề đào tạo giáo viên
• Tìm hiểu phương pháp đào tạo giáo viên