TAILIEUCHUNG - Bài giảng Phần 3: Quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài giảng Phần 3: Quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL)và thực hành tổ chức một hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm những nội dung về tìm hiểu quy trình tổ chức các HĐGDNGLL ở tiểu học; thực hành sưu tầm những tài liệu hỗ trợ cho việc tổ chức các HĐGDNGLL ở tiểu học. | QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VÀ THỰC HÀNH TỔ CHỨC MỘT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Phần 3: GIỚI THIỆU BÀI HỌC Sau khi học xong HV cần đạt được những mục tiêu sau: Kiến thức: - Xác định được các bước trong quy trình tổ chức HĐGDNGLL Kĩ năng: - Xác định được nhiêm vụ, nội dung và hình thức của những HĐGDNGLL - Phân tích từng bước của quy trình tổ chức HĐGDNGLL MỤC TIÊU Có kĩ năng tiến hành HĐGDNGLL Tổ chức được các HĐGDNGLL cho học sinh tiểu học. Thái độ: Tích cực và quan tâm đến việc lên kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL Có hứng thú tổ chức một số HĐGDNGLL mang tính thực tiễn cao. GIỚI THIỆU BÀI HỌC MỤC TIÊU Tìm hiểu quy trình tổ chức các HĐGDNGLL. Thực hành đặt tên các HĐGDNGLL và xác định yêu cầu giáo dục của HĐGDNGLL. Thực hành xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức HĐGDNGLL. Thực hành các công việc chuẩn bị cho một HĐGDNGLL Thực hành những kĩ năng tổ chức cho một HĐGDNGLL Thực hành đánh giá hoạt động và tổ chức rút kinh nghiệm sau khi thực hiện HĐGDNGLL. Thực hành sưu tầm những tài liệu hỗ trợ cho việc tổ chức HĐGDNGLL. Thực hành xây dựng một hoạt động mẫu. GIỚI THIỆU BÀI HỌC NHỮNG VẤN ĐỀ CĂN BẢN Để tổ chức một HĐGDNGLL có hiệu quả, chúng ta phải tiến hành một số công việc cần thiết, đó là những công việc gì? Trong các công việc cần làm, việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau? Tại sao? Sắp xếp thứ tự các công việc để hình thành quy trình tổ chức HĐGDNGLL I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC THẢO LUẬN THEO NHÓM Gồm các bước (khâu) liên hoàn với nhau: Đặt tên cho hoạt động và xác định yêu cầu giáo dục. Xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức hoạt động. Chuẩn bị cho hoạt động. Tiến hành hoạt động. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi tiến hành hoạt động. I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC THẢO LUẬN THEO NHÓM Yêu cầu chung: về nguyên tắc tổ chức HĐGDNGLL. TiỂU HỌC Hình thành dần khả năng tự quản của học sinh Nội dung hoạt động phải thể hiện được mục tiêu Đa dạng hình thức hoạt động

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.