TAILIEUCHUNG - Giáo dục đạo đức phải phù hợp mục tiêu đào tạo

Có thể nói, học sinh (HS) trung học là bộ phận ưu tú ở lứa tuổi thanh thiếu niên. Tuy nhiên “ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong”. Phải trải qua quá trình học tập và rèn luyện trong nhà trường các em mới trở thành người công dân có đạo đức và có kiến thức. Ở lứa tuổi 11 đến 15, các em đã phát triển tương đối đầy đủ và toàn diện về các mặt. Trí tuệ đang phát triển, nhân cách tương đối định hình các em có thể tự đánh giá và điều. | Giáo dục đạo đức phải phù hợp mục tiêu đào tạo Có thể nói học sinh HS trung học là bộ phận ưu tú ở lứa tuổi thanh thiếu niên. Tuy nhiên ngọc càng mài càng sáng vàng càng luyện càng trong . Phải trải qua quá trình học tập và rèn luyện trong nhà trường các em mới trở thành người công dân có đạo đức và có kiến thức. Ở lứa tuổi 11 đến 15 các em đã phát triển tương đối đầy đủ và toàn diện về các mặt. Trí tuệ đang phát triển nhân cách tương đối định hình các em có thể tự đánh giá và điều chỉnh được hành vi của bản thân. HS trung học còn được coi là một nhân cách đang trưởng thành một cây non đang trưởng thành rất cần ánh nắng mặt trời và nguồn nước sạch. Nhưng đó không phải là một cái cho sẵn bất biến và hình thành một lần là xong. Nhân cách luôn là một quá trình được hình thành và phát triển dần trong suốt đời sống cá nhân. Lứa tuổi các em là một giai đoạn quan trọng trong hình thành nhân cách nhưng kinh nghiệm sống chưa có nhiều tư tưởng chưa thật chín chắn. Vì vậy giáo dục chính trị tư tưởng có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách của HS như Bác Hồ đã đúc kết Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên Nghe tiếng giã gạo . Thầy cô nhà trường phải là ánh sáng mặt trời và nguồn nước mát lành cho các em. Công tác giáo dục đạo đức tư tưởng cho HS ngoài việc phải phù hợp với mục tiêu đào tạo còn phải phù hợp với những đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi. Lứa tuổi HS bậc THCS từ 12 đến 15 tuổi là thời kỳ mà tâm sinh lý đang phát triển là giai đoạn đang cần sự hướng dẫn của thầy cô giống như đang tập đi trên mặt đất cần có người dìu dắt. Sự phát triển về sinh lý là tiền đề cho sự hình thành và phát triển tâm lý. Sự phát triển đó thường có đặc điểm là các em chưa phân biệt được hoặc còn mơ hồ về nhận thức cái xấu và cái tốt dễ có xu hướng học theo cái xấu theo kiểu Gần mực thì đen - Gần đèn thì sáng . Vì vậy đây là giai đoạn nhà trường và gia đình phải cùng chung tay xây dựng tư tưởng đạo đức cho con em mình. Giáo dục đạo đức tư tưởng

• Sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm ôn thi
• cách làm bài thi
• mẹo ôn thi hiệu quả
• bí quyết học tập
• học cách nhớ lâu
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Ôn thi trắc nghiệm trực tuyến môn Hóa
• Xây dựng hệ thống ôn thi trắc nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Ôn thi học sinh giỏi Địa lí
• Kinh nghiệm ôn thi Địa lí 12
• Kinh nghiệm ôn thi tốt nghiệp THPT
• Ôn thi THPT Quốc gia môn GDCD
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Giáo dục công dân
• Ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD
• Phương pháp ôn thi môn GDCD
• Xây dựng kế hoạch tổ chức ôn thi môn GDCD
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• Trắc nghiệm ôn thi
• bí quyết ôn thi
• ôn thi đại học
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lý
• Hướng tiếp cận đề thi trắc nghiệm
• Ôn thi tốt nghiệp THPT môn Địa lý
• Kinh nghiệm hệ thống hóa kiến thức môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng kỳ thi tuyển sinh đại học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa
• Kinh nghiệm hướng dẫn ôn thi môn Địa lí
• Kỹ năng thực hành Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn
• Kinh nghiệm ôn thi Ngữ văn 9
• Thơ hiện đại Việt Nam
• Ôn thi THPT quốc gia môn Địa lý
• Các dạng câu hỏi trắc nghiệm kỹ năng
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Ngữ văn
• Trường THPT Trần Phú
• Phân loại đúng lực học
• Xây dựng kế hoạch ôn tập khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Quản lý dạy ôn thi tuyển sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Ôn thi học sinh giỏi quốc gia
• Thí nghiệm Điện Từ
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý
• Hoạt động dạy học ôn thi THPT Quốc gia
• Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
• Quản lý giáo dục
• kinh nghiệm bí quyết ôn thi văn
• bí quyết thi văn đạt điểm cao
• kỹ năng viết văn
• luyện thi môn văn
• những kinh nghiệm ôn thi môn văn
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lý
• Ôn thi đại học Vật lý
• Phương pháp giải bài tập sóng cơ
• Phương pháp giải bài tập sóng âm
• Kinh tế vi mô
• Đề thi kinh tế vĩ mô
• Ôn thi Kinh tế vi mô
• Trắc nghiệm Kinh tế vi mô
• Đề thi trắc nghiệm môn Kinh tế vi mô
• Câu hỏi Trắc nghiệm Kinh tế vi mô
• Xây dựng hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Ôn thi THPT Quốc Gia
• Bài tập trắc nghiệm Lịch Sử Việt Nam
• Tài liệu ôn thi môn sinh
• hướng dẫn ôn thi môn sinh
• phương pháp ôn thi môn sinh
• kinh nghiệm ôn thi môn sinh
• ôn thi môn sinh hiệu quả
• kỹ năng làm bài trắc nghiệm
• ôn thi toeic
• bài tập trắc nghiệm tiếng anh
• hướng dẫn thi trắc nghiệm Anh Văn
• kinh nghiệm thi trắc nghiệm Anh Văn
• cẩm nang thi trắc nghiệm Anh Văn
• mẹo thi trắc nghiệm Anh Văn