TAILIEUCHUNG - Làm gì để giúp bé nói tốt

Khi bé nói "táo", bạn có thể nhắc lại: "Con muốn ăn táo à. Con muốn ăn táo đỏ. Mẹ cũng muốn một quả táo đỏ. Vậy hai mẹ con mình cùng ăn táo nha". Bí quyết để giúp con học nói tốt rất đơn giản: nói và lắng nghe thật nhiều. Bé sẽ bắt đầu học nói từ năm 1 tuổi và tiếp tục trong những năm đầu đời. Được 1 tuổi, trẻ bắt bập bẹ, đó sẽ là cơ sở cho sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Trong 3 năm đầu, bé có thể hiểu nhiều. | A A Ấ F 1 r F J Ẩ J Làm gì đê giúp bé nói tôt Khi bé nói táo bạn có thể nhắc lại Con muốn ăn táo à. Con muốn ăn táo đỏ. Mẹ cũng muốn một quả táo đỏ. Vậy hai mẹ con mình cùng ăn táo nha . Bí quyết để giúp con học nói tốt rất đơn giản nói và lắng nghe thật nhiều. Bé sẽ bắt đầu học nói từ năm 1 tuổi và tiếp tục trong những năm đầu đời. Được 1 tuổi trẻ bắt bập bẹ đó sẽ là cơ sở cho sự phát triển ngôn ngữ của trẻ. Trong 3 năm đầu bé có thể hiểu nhiều hơn những gì chúng có thể nói. Sự phát triển về ngôn ngữ giúp trẻ tăng khả năng giao tiếp biểu lộ và hiểu được cảm xúc. Điều đó cũng kích thích trẻ động não phát triển và gìn giữ những mối quan hệ. Sau đây là một số cách làm đơn giản để khuyến khích sự phát triển ngôn ngữ của trẻ Trò chuyện và cư xử với trẻ như thể bạn hiểu những gì trẻ nói Bạn biết rằng bé đang nói chuyện với bạn khi bé bập bẹ và tạo những âm thanh thậm chí là khi bé chỉ thể hiện sự chú ý về phía bạn. Bạn nói xong là đến lượt bé. Bạn hãy đợi đến khi bé đáp lại và bé sẽ làm như thế. Hãy làm điều này và bạn sẽ thấy nó rất tuyệt. Đáp lại những cử chỉ và lời nói của trẻ Khi lớn hơn bé bắt đầu biết sử dụng cử chỉ và ngôn ngữ bạn hãy đáp lại những tín hiệu giao tiếp của trẻ. Chẳng hạn như nếu bé lắc đầu bạn hãy cư xử như thể bé đang nói không . Nếu bé chỉ vào một đồ chơi bạn phải hiểu rằng trẻ muốn nói Con có thể chơi nó không hoặc là Con thích nó . Trò chuyện về những gì đang xảy ra Hãy nói với con dù bé chẳng hiểu gì nhưng rồi bé sẽ nhanh chóng hiểu được. Bạn hãy nói về những điều mà trẻ hiểu được nhưng cố sử dụng những từ khác nhau. Khi trẻ đến tuổi chập chững biết đi bạn vẫn cần thường xuyên giao tiếp với con nói với bé về công việc bạn đang làm và những việc bé đang làm. Sử dụng những từ mới khi nói với bé Điều quan trọng là trẻ được biết nhiều từ khác nhau trong những văn cảnh khác nhau. Điều này sẽ giúp chúng học được nghĩa và cách dụng của .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục