TAILIEUCHUNG - Dạy tiếng Anh bằng cách tổ chức đi tham quan bảo tàng

Khi đi thăm bảo tàng, nếu có hướng dẫn viên đi cùng thì sẽ dễ dàng hơn cho chúng ta để hiểu biết thêm về các hiện vật ở trong bảo tàng. Tuy nhiên, nếu không có hướng dẫn viên đi cùng thì bạn vẫn có thể tự tìm hiểu được các thông tin cần thiết thông qua lời hướng dẫn ở các bảo tàng. Và nếu để ý thì bạn sẽ thấy các lời hướng dẫn ở bảo tàng luôn được ghi bằng ít nhất là hai thứ tiếng, tiếng Việt và tiếng Anh. Do vậy, khi bạn dạy. | Dạy tiếng Anh bằng cách tổ chức đi tham quan bảo tàng Khi đi thăm bảo tàng nếu có hướng dẫn viên đi cùng thì sẽ dễ dàng hơn cho chúng ta để hiểu biết thêm về các hiện vật ở trong bảo tàng. Tuy nhiên nếu không có hướng dẫn viên đi cùng thì bạn vẫn có thể tự tìm hiểu được các thông tin cần thiết thông qua lời hướng dẫn ở các bảo tàng. Và nếu để ý thì bạn sẽ thấy các lời hướng dẫn ở bảo tàng luôn được ghi bằng ít nhất là hai thứ tiếng tiếng Việt và tiếng Anh. Do vậy khi bạn dạy tiếng Anh cho học viên thông qua hoạt động ngoại khóa đi thăm bảo tàng chắc hẳn giờ học đó sẽ thiết thực và hữu ích hơn nhiều so với những giờ học chay ở trên lớp. Để tổ chức một chuyến dã ngoại cho học viên bạn cần phải vận dụng hết khả năng của một nhà tổ chức. Đó phải là một bảo tàng mà học viên của bạn thật sự thích thú và ở đó phải có nhiều hiện vật để lôi cuốn học viên của bạn. Ở Hà Nội bạn có thể dẫn học viên của mình tới bảo tàng Dân tộc học vì ở đó có khá nhiều hiện vật và cảnh vật cũng rất đẹp. Ngoài ra bạn phải phát huy tối đa trí thông minh của mình để chuyến tham quan không chỉ là một chuyến dã ngoại thông thường mà còn phải hữu ích cho việc học tiếng Anh. Bạn hãy nghĩ ra một số trò chơi để cho học viên của mình vận dụng và tất nhiên những trò chơi này phải liên quan đến chuyến đi thăm bảo tàng. Trước hết ở tất cả các hiện vật trong viện bảo tàng đều có tên tiếng Anh đi kèm với tên tiếng Việt. Vậy tại sao bạn không thử kết hợp dạy cách học từ mới vào trong hoạt động tham quan này nhỉ Bạn có thể chụp một vài kiểu ảnh các hiện vật ở bảo tàng sau đó cho học viên của bạn nhìn ảnh các hiện vật đó và nói tên tiếng Anh của chúng. Thêm vào đó hãy yêu cầu học viên ghi thêm một vài chi tiết về hiện vật đó mà học viên đã đọc được ở bảo tàng. Bằng cách này người học không chỉ nhớ được tên hiện vật mà còn học được cả những từ liên quan đến hiện vật đó nữa. Hoạt động thứ hai mà bạn có thể tổ chức cho học viên của bạn là tổ chức hội thảo để học viên của bạn có thể trao đổi về những thông tin thu

• Tiếng Anh phổ thông
• Thiết kế chương trình tham quan
• Tổ chức tham quan
• Lập kế hoạch tham quan
• Tiến hành tham quan
• kế hoạch Sau khi tham quan
• dạy ngoai ngữ
• quản lý khách hàng
• quản lý dịch vụ
• luận văn công nghệ thông tin
• phân tích chương trình
• thiết kế phần mềm
• phần mềm quản lý
• quy trình quản lý
• chi phí thẩm định
• chi phí dự án
• dự án đấu thầu
• giáo trình ngành may
• thiết kế trang phục
• may công nghiệp
• công nghệ may
• quản lý chất lượng
• kế hoạch sản xuất
• giáo trình ngành du lịch
• hướng dẫn học du lịch
• hướng dẫn viên du lịch
• thiết kế chương trình du lịch
• tài liệu tham khảo ngành du lịch
• giáo trình cad 2D
• giáo trình đồ họa máy tính
• tài liệu đồ họa thiết kế
• Tham khảo ngoài bản vẽ
• ý nghĩa của Xref
• Bài giảng Quản lý dự án đầu tư
• Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình
• Luật xây dựng
• Hình thức quản lý dự án
• Thẩm định dự án xây dựng
• Thiết kế xây dựng công trình
• Cẩm nang hướng dẫn du lịch Đà Lạt
• Điểm tham quan du lịch Đà Lạt
• Thiết kế chương trình du lịch Đà Lạt
• Đường lên Đà Lạt
• Sự hình thành và phát triển của Đà Lạt