TAILIEUCHUNG - PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN:GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG LỚP:NHỠ

Trẻ hiểu được nội dung truyện , biết tên các nhân vật trong truyện. Biết trả lời đúng câu hỏi của triển khả năng sáng tạo và chú ý lắng nghe. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời các câu hỏi và kể chuyện. Phát triển khả năng nhanh nhẹn,tư duy của Thái độ : Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông khi tham gia luật lệ giao thông. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG MẦM NON ĐẠI HỒNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN:GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG LỚP:NHỠ GIÁO VIÊN:TRẦN THỊ TRINH NĂM HỌC:2029-2010 Kit . I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức : Trẻ hiểu được nội dung truyện , biết tên các nhân vật trong truyện Biết trả lời đúng câu hỏi của cô 2/ Kĩ năng: Phát triển khả năng sáng tạo và chú ý lắng nghe Phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời các câu hỏi và kể chuyện Phát triển khả năng nhanh nhẹn,tư duy của trẻ 3/ Thái độ : Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông khi tham gia luật lệ giao thông II/ Chuẩn bị : 4 máy vi tính Mỗi trẻ một vòng tròn ,3 đèn màu đỏ,vàng,xanh Nhạc bài hát : nhớ lời cô dạy,câu đố Powerpoint câu chuyện :Qua đường Bài dạy thiết kế trên phần mềm máy vi tính III/ Phương pháp: quan sát đàm thoại ,luyện tập ,trò chơi . Hoạt động1: Lắng nghe cô đố : Mắt đỏ,vàng,xanh Đêm ngày đứng canh Ngã tư đường phố Mắt đỏ báo “dừng” Mắt xanh báo “đi” Vàng “chờ tí nhé” Đố bé đèn gì? Trò chuyện với trẻ về tín hiệu đèn giao thông quan trọng trong cuộc sống Mọi người ai ai cũng phải chấp hành để an toàn cho bản thân và cho mọi người Gợi hỏi trẻ tuân theo luật lệ giao thông thì con phải làm gì?Giáo dục tre phải chấp hành luật lệ giao thông:đi bên tay phải,đội mủ bảo hiểm khi đi xe gắn máy ,tuân theo tín hiệu đèn giao thông Thế nhưng có 2 chị em thỏ chưa tuân theo luật lệ giao thông và nguy hiểm gì đã xảy ra,các con có muốn biết không?Để biết được điều gì xảy ra cô cháu ta cùng đến với câu truyện”Qua đường “ Thế nhưng có 2 chị em thỏ chưa tuân theo luật lệ giao thông và nguy hiểm gì đã xảy ra,các con có muốn biết không?Để biết được điều gì xảy ra cô cháu ta cùng đến với câu truyện”Qua đường ” Hoạt động 2: Cô kể cho trẻ nghe kết hợp xem trên máy Hoạt động 2: Cô kể cho trẻ nghe kết hợp xem trên máy *Đàm thoại: - Câu chuyện cô vừa kể cháu nghe có tên gì? -Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Chị em Thỏ nâu xin phép mẹ đi đâu? - Khi qua đường chị em Thỏ đi như thế nào ? -Con có nhận xet gì khi 2 chị em thỏ chạy ào sang đường ?Nếu là con thì con đi như thế nào ? -Bác Gấu nói gì với chị em Thỏ? -Ai đã giúp chị em Thỏ nâuquay lại vỉa hè? Giải thích từ khó:vỉa hè -Chú công an đã nhắc nhở chị em Thỏ những điều gì ? Hai chị em thỏ đã nói gì với chú cảnh sát giao thông? Các con có nhận xét gì về2 chị em thỏ khi nghe xong câu chuyện?Giáo dục trẻ hiểu và tuân theo luật lệ giao thông:tuân theo tín hiệu đèn màu,khi đi qua đưòng phải có người lớn dắt để an toàn cho bản thân,tránh tai nạn cho mọi người Trò chơi 1: Trẻ đi theo đúng tín hiệu đèn màu Luật chơi: Trẻ điều khiển phương tiện giao thông đi theo đúng tín hiệu đèn màu .Cô là chú cảnh sát giao thông ai vi phạm luật giao thông sẽ bị phạt Trò chơi 2:Ai nhanh nhất Luật chơi:Chia lớp làm 4 nhóm,mỗi nhóm một máy vi tính cho cháu quan sát cột đèn giao thông trên màn hình và kích chọn đèn màu vào đúng vị trí của nó với cột đèn giao thông .Cô kiểm tra kết trẻ

• Mầm non - Mẫu giáo
• ngôn ngữ truyện
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp dạy học sinh
• giáo dục tiểu học
• bài giảng giáo án điện tử
• Ngôn ngữ trong truyện tranh
• Ngôn ngữ của trẻ em
• Tiếp cận truyện tranh
• Ảnh hưởng của truyện tranh
• Hoạt động sử dụng ngôn ngữ của trẻ em
• Tính biểu cảm trong ngôn ngữ truyện
• Ngôn ngữ truyện Việt Nam
• Truyện Việt Nam hiện đại
• Mẫu ngôn ngữ truyện
• Nghệ thuật ngôn ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
• Hàm ngôn trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
• Hàm ngôn trong truyện ngắn
• Cơ chế tạo hàm ngôn trong truyện ngắn
• Tác dụng hàm ngôn
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Truyện ngắn Lý Văn Sâm
• Đặc trưng ngôn ngữ truyện ngắn
• Truyện ngắn Việt Nam
• Diễn ngôn trần thuật
• Ngôn ngữ truyện cực ngắn
• Truyện cực ngắn Việt Nam
• Phương diện ngôn ngữ truyện thơ
• Ngôn ngữ truyện thơ Thái
• Truyện thơ Thái
• Truyện thơ của dân tộc thiểu số Việt Nam
• Ngôn ngữ của thể loại truyện thơ
• Tạp chí khoa học
• Ảnh hưởng ngôn ngữ đến trẻ em
• Ngôn ngữ dành cho trẻ em
• Ngôn ngữ trẻ em Việt Nam
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Ngôn ngữ tình yêu
• Ngôn ngữ trong truyện Kiều
• Cảm xúc trong ngôn ngữ
• Tín hiệu ngôn ngữ
• Bài giảng Phát triển ngôn ngữ
• Ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo qua thơ truyện
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
• Phát triển ngôn ngữ
• Khái quát về ngôn ngữ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ điện ảnh
• Ngôn ngữ văn học
• Ký hiệu trong điện ảnh
• Ngôn ngữ truyện ngắn
• Nhà văn Nguyễn Ngọc Tư
• luận văn ngôn ngữ học
• phương tiện giao tiếp
• giao tiếp phi ngôn ngữ
• phi ngôn ngữ trong tiểu thuyết
• phi ngôn ngữ trong truyện ngắn
• bình diện ngữ dụng học
• Văn học Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Văn hóa
• Ngôn ngữ Việt Nam
• Truyện ngụ ngôn người Việt
• Nghệ thuật của truyện ngụ ngôn
• Thế giới nhân vật trong truyện ngụ ngôn
• Phát ngôn hỏi
• Hành động ngôn ngữ gián tiếp
• Truyện Kiều Nguyễn Du
• Hành động ngôn ngữ
• Phát ngôn hỏi trong Truyện Kiều
• Truyện kí của Nguyễn Tuân
• Đặc trưng ngôn ngữ truyện kí của Nguyễn Tuân
• Phong cách Nguyễn Tuân
• Nghệ thuật truyện kí
• Truyện cười tiếng Việt
• Phương thức tạo hàm ngôn
• Ngôn ngữ giao tiếp
• Kinh nghiệm phát triển ngôn ngữ
• Ngôn ngữ mạch lạc
• Ngôn ngữ cho trẻ
• Ngôn ngữ thông qua bộ môn văn học
• Văn học thể loại truyện
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Ngôn ngữ trần thuật
• Ngôn ngữ phê bình trong truyện ngắn
• Ngôn ngữ trong văn học
• Truyện Kiều
• Từ ngữ xưng hô
• Ngôn ngữ văn chương
• Ngôn ngữ truyện ngắn Nhất Linh
• Góc nhìn trần thuật học
• Ngôn trần thuật
• Cách tân ngôn ngữ
• Tự Lực văn đoàn
• Ngôn ngữ kể truyện
• Diễn ngôn truyện kể
• Người kể chuyện trong truyện kể
• Ngôn ngữ và Văn hóa nước ngoài
• Luận án Tiến sĩ ngành Ngôn ngữ học
• Đặc điểm ngôn ngữ bút ký
• Truyện ký của Hoàng phủ ngọc tường
• Ngôn ngữ kể chuyện
• Ngôn ngữ người kể chuyện
• Ngôn ngữ văn chương Nguyễn Bá Ngọc
• Ngôn ngữ văn chương Phạm Duy Tốn
• Ngôn ngữ Nam Bộ
• Đặc trưng truyện ngắn Nam Bộ
• Truyện ngắn Nguyễn Ngọc Tư
• Giáo án Mầm non
• Kể cho trẻ nghe truyện
• Câu truyện về giọt nước
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non