TAILIEUCHUNG - Báo cáo " So sánh đối chiếu câu hỏi về mặt hình thức trong tiếng Pháp và tiếng Việt "

Bài viết trình bày những kết quả thu được từ một phần đề tài nghiên cứu cấp Đại học Quốc gia Hà Nội mang tiêu đề Khảo sát câu hỏi bằng ngôn từ trên bình diện cấu trúc hình thái và giá trị ngữ dụng trong tiếng Việt và tiếng Pháp (Trên cứ liệu lời thoại phim), mã số . | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN Ngoại ngữ 24 2008 92-104 So sánh đối chiêu câu hỏi về mặt hình thức trong tiêng Pháp và tiêng Việt Đỗ Quang Việt Trung tâm Nghiên cứu Phương pháp và Kiểm tra Chất lượng Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Đường Phạm Văn Đồng Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 06 tháng 5 năm 2008 Tóm tắt Bài viêt trình bày những kêt quả thu được từ một phần đề tài nghiên cứu cap Đại học Quốc gia Hà Nội mang tiêu đề Khảo sát câu hỏi bằng ngôn từ trên bình diện cấu trúc hình thái và giá trị ngữ dụng trong tiêng Việt và tiêng Pháp Trên cứ liệu lời thoại phim mã sô . Trong khuôn khổ bài viêt này chúng tôi giới hạn khảo sát câu hỏi có câu trúc nghi van trong tiêng Pháp và tiêng Việt nhằm tìm hiểu những tương đồng và khác biệt cơ bản về mặt hình thức của chúng. Kêt quả đạt được của nghiên cứu này sẽ làm cơ sở cho một nghiên cứu tiêp theo so sánh đối chiêu câu hỏi dưới góc độ giá trị ngữ dụng nhằm tìm ra sự khác biệt trên bình diện ngữ dụng và mối liên hệ giữa hình thức và giá trị ngữ dụng của câu hỏi trong hai thứ tiêng. 1. Đặt vấn đề Câu hỏi giữ một vị trí đặc biệt quan trọng trong giao tiêp như Goffman 1 đã nhân mạnh Mỗi khi người ta nói chuyện với nhau là có thể nghe thấy những câu hỏi và câu trả lời . Dưới góc độ hình thức Benveniste 2 coi câu hỏi như một trong ba dạng thức phản ánh ba hành vi ngôn ngữ cơ bản của con người . Còn đối với Diller 3 dưới góc độ nghiên cứu lý thuyêt về các hành động ngôn ngữ thì câu hỏi là một trong ba loại hành động ngôn ngữ quan trọng đầu tiên của con người . Kerbrat-Orecchioni 4 - người có chung quan điểm với Diller - nhân mạnh vị thê đặc biệt của câu hỏi Câu hỏi là một trong ba hoạt động cơ bản độc đáo và phô dụng nhất tất cả các hành động ĐT 84-4-2431672 E-mail quangvietdo@ lời nói khác hoặc là hình thành từ hoạt động hỏi hoặc chỉ là các dạng thức đặc biệt của nó mà thôi . Một vài những trích dẫn trên đây có lẽ đã đủ để thây rằng câu hỏi đóng một vai trò rất quan trọng trong giao tiêp và trên thực .

• Báo cáo khoa học
• hình thức trong tiếng Pháp
• câu hỏi tiếng Việt
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• So sánh đối chiếu câu hỏi
• Đối chiếu câu hỏi về mặt hình thức
• Hệ thống câu hỏi trong tiếng Pháp
• Hệ thống câu hỏi trong tiếng Việt
• Cấu trúc nghi vấn
• Dấu hiệu hình thức của câu hỏi
• Ngữ pháp chứ năng tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt phổ thông
• Ngữ pháp tiếng Nhật
• Cú pháp tiếng Việt
• Cú pháp tiếng Nhật
• Hư từ trong tiếng Việt
• Hình thức phủ định
• Tiếng Hàn Quốc
• Kỷ yếu khoa học sinh viên
• Khoa Tiếng Hàn
• Ngữ pháp tiếng Hàn Quốc
• Hình thức phủ định trong tiếng Hàn
• Giáo học pháp tiếng Đức
• Lý thuyết giáo học pháp tiếng Đức
• Phương pháp chữa lỗi tiếng Pháp
• Phương pháp chữa lỗi trong văn nói
• Hình thức chữa lỗi trong văn viết
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Cấu trúc ngữ pháp tiếng Anh
• Học tiếng Anh
• Cách sử dụng từ trong tiếng Anh
• Đặt câu tiếng Anh
• Hình thức câu tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Kỹ năng giao tiếp
• Hình thức của kỹ năng giao tiếp
• Nguyên tắc dạy và học ngôn ngữ giao tiếp
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Nhận thức của sinh viên về việc học tiếng Anh
• Yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Giải pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Tài liệu ôn thi tiếng anh
• tính từ tiếng anh
• sử dụng tính từ tiếng anh
• thứ tự tính từ tiếng anh
• tài liệu ngữ pháp tiếng anh
• ôn thi môn tiếng anh
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Câu quan hệ có từ “là”
• Câu quan hệ trong tiếng Việt
• Từ “là” trong tiếng Việt
• Ngữ pháp tiếng Việt
• Hình thức tham thể của vị từ là
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Ngôn ngữ học
• Thể từ vựng
• Thể ngữ pháp
• Thể hoàn thành trong tiếng Anh
• Thể tiếp diễn trong tiếng Anh
• Yếu tố ảnh hưởng đến sự chủ động nói tiếng Anh
• Hình thức triển khai hoạt động nói
• Đặc điểm của bạn nói
• Giải pháp giao tiếp bằng tiếng Anh trong giờ học
• Chủ động giao tiếp bằng tiếng Anh trong lớp học
• Ngữ pháp cơ bản
• Tiếng anh cơ bản
• Ngữ pháp tiếng anh cơ bản
• So sanh tính từ
• Tính từ trong Tiếng Anh
• Tiếng mẹ đẻ
• Mô hình giảng dạy ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Quá trình học từ ngữ
• Phương pháp dịch lấy tiếng mẹ đẻ làm gốc
• Phương pháp thực hành có ý thức
• Tạp chí khoa học
• Hình thức ngữ pháp
• Tác động trong thơ
• Đại từ nhân xưng
• Từ ngữ tiếng Việt
• Kết tử lập luận trong tiếng Pháp
• Phương pháp dạy
• Tạo sự hứng thú
• Kết hợp các hoạt động
• Logic hình thức
• Sổ tay hướng dẫn xây dựng môi trường học
• Phát triển môi trường học
• Giáo dục Đại học
• Sử dụng ngoại ngữ trong Đại học
• Hình thức hoạt động ngoài giờ học tiếng Anh
• Phương pháp học tiếng Anh
• Diễn thuyết tiếng Anh
• Ngữ pháp văn bản tiếng anh
• Biên dịch Anh Việt
• Các phương tiện liên kết hình thức
• Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh
• Chuẩn mực biên bản tiếng anh
• hình tượng rồng
• rồng trong tranh
• trường phái nghệ thuật
• hội họa
• danh họa nổi tiếng
• kiến thức mỹ thuât
• thư pháp
• báo cáo khoa học
• tài liệu về báo cáo khoa học
• báo cáo khoa học nông học
• báo cáo ngành y
• báo cáo ngành sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm tiếng Anh lớp 12
• Sáng kiến giảng dạy lớp 12
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Lớp học không gian mở
• Phương pháp dạy học mới