TAILIEUCHUNG - Ôn tập chương 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ

Loại câu Đúng - Sai: lý người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong các mối quan hệ xã hội. lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan. Do đó hình ảnh tâm lý của các cá nhân thường giống nhau, nên có thể “suy bụng ta ra bụng người” thuộc tính tâm lý cá nhân là sự phản ánh những sự vật, hiện tượng đang tác động trực tiếp vào các giác quan | Ôn tập chương 1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ KHOA HỌC TÂM LÝ câu Đúng - Sai lý người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong các mối quan hệ xã hội. lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan. Do đó hình ảnh tâm lý của các cá nhân thường giống nhau, nên có thể “suy bụng ta ra bụng người” câu Đúng - Sai thuộc tính tâm lý cá nhân là sự phản ánh những sự vật, hiện tượng đang tác động trực tiếp vào các giác quan. ánh tâm lý là hình thức phản ánh độc đáo chỉ có ở con người. trình tâm lý là hiện tượng tâm lý diễn ra trong thời gian tương đối ngắn, có mở đầu, có diễn biến , kết thúc tương đối rõ ràng. câu Đúng - Sai câu nhiều lựa chọn Tâm lý người khác xa so với tâm lý động vật ở chỗ: tính chủ thể bản chất xã hội và mang tính lịch sử kết quả của quá trình phản ánh hiện thực khách quan. D. Cả A, B,C câu nhiều lựa chọn Phản ánh là: tác động qua lại giữa hệ thống vật chất này với hệ thống vật chất khác và để lại dấu vết ở cả hai hệ thống đó. tác động qua lại của hệ thống vật chất này lên hệ thống vật chất khác. sao chụp hệ thống vật chất này lên hệ thống vật chất khác. dấu vết của hệ thống vật chất này để lại trên hệ thống vật chất khác. câu nhiều lựa chọn Cùng nhận sự tác động của một sự vật trong thế giới khách quan, nhưng ở các chủ thể khác nhau cho ta những hình ảnh tâm lý với mức độ sắc thái khác nhau. Điều này chứng tỏ: Phản ánh tâm lý mang tính chủ thể Thế giới khách quan và sự tác động của nó chỉ là cái cớ để con người tự tạo cho mình một hình ảnh tâm lý bất kỳ nào đó. Hình ảnh tâm lý không phải là kết quả của quá trình phản ánh thế giới khách quan. Thế giới khách quan không quyết định nội dung hình ảnh tâm lý của con người. 3. Loại câu ghép đôi Hãy ghép các phương pháp nghiên cứu (cột I) tương ứng với nội dung của nó (cột II) Cột I pháp quan sát pháp thực nghiệm pháp trắc nghiệm Cột II trình tác động vào đối tượng một cách chủ động, trong những điều kiện được khống chế, để gây ra ở đối tượng một biến đổi nhất định có thể đo đạc và lường hóa được. câu hỏi đặt ra cho đối tượng và dựa vào các câu trả lời của họ để trao đổi thêm nhằm thu nhập những thông tin cần thiết giác có chủ định nhằm chủ định nhằm thu thập tư liệu về đặc điểm của đối tượng thông qua hành vi, ngôn ngữ, cử chỉ của đối tượng. phép thử dùng để đo lường các yếu tố tâm lý, mà trước đó đã được chuẩn hóa trên một số lượng người đủ tiêu biểu. b a d 4. Câu hỏi điền thế Phản ánh tâm lý là một loại phản ánh (1) Đó là sự tác động của hiện thực khách quan vào con người, tạo ra “hình ảnh tâm lý” mang tính (2) , sáng tạo và mang tính (3) chỉnh sử nhân thể biệt đáo động cứng g d f 4. Câu hỏi điền thế Tâm lý có (1) .là thế giới khách quan, vì thế khi nghiên cứu, hình thành và (2) .tâm lý người, phải nghiên cứu (3) trong đó con người sống và hoạt động. đổi tạo trường hội gốc cảnh chất chế 1c – 2a – 3g

• Tâm lý học
• khái quát chung tâm lý
• ôn tập khoa học tâm lý
• Tâm lý người
• thuộc tính tâm lý cá nhân
• Phản ánh tâm lý
• tâm lý học quản lý
• phương pháp nghiên cứu tâm lý
• nhiệm vụ tâm lý học
• quy luật của tâm lý người
• Tâm lý học lao động
• khái quát tâm lý học
• Đề cương bài giảng Tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học
• Tâm lý học
• Tâm lý học đại cương
• Các hiện tượng tâm lý người
• Khái quát về tâm lý học dạy học
• Cơ sở tâm lý của dạy lý thuyết
• phân tích tâm lý
• giáo trình tâm lý học
• đề cương tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học Nghề nghiệp
• Tâm lý học Nghề nghiệp
• Các trường phái tâm lý học
• Tâm lý y học
• Lý thuyết tâm lý học
• Khái quát về lao động
• Nghiên cứu tâm lý lao động
• Tâm lý du lịch nước Mỹ
• Khảo sát tâm lý du lịch nước Mỹ
• Tâm lý du lịch
• Tiểu luận du lịch
• Tiểu luận tâm lý du lịch
• Tâm lý du lịch du khách Mỹ
• Khái quát hóa trong dạy học
• Lý luận dạy học
• Phê phán lý thuyết kinh nghiệm
• Lý luận biện chứng duy vật
• Tư duy lý luận
• tâm lý bạn trai
• tâm lý trẻ thơ
• tâm lý sống
• nghệ thuât sống
• tâm lý bạn gái
• Lý thuyết kinh nghiệm về tư duy
• Sử dụng tài liệu học tập
• Trở ngại trong tư duy học tập
• quản trị kinh doanh
• quy luật tâm lý
• Tâm lý học cổ đại
• chủ nghĩa duy tâm
• tài liệu học đại học
• khái quát phân tích kỹ thuật
• nghiên cứu biến động thị trường
• thị trường chứng khoán
• giá vận động theo xu thế
• nghiên cứu tâm lý thị trường
• Khả năng ghi nhớ
• Mức độ khái quát hóa
• Mức độ ghi nhớ của trẻ
• Ghi nhớ hình ảnh
• Ghi nhớ vận động
• Các nguyên tắc chỉ đạo
• Khái quát khoa học tâm lý
• Hoạt động nhận thức
• hiện tượng tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• nghiên cứu tâm lý
• xung đột tâm lý
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Giảng đường đại học
• Giảng viên đại học
• Giao tiếp sư phạm
• Tiểu luận tâm lý giáo dục
• Tâm lý giáo dục đại học
• Tiểu luận tâm lý giáo dục đại học
• luận văn thạc sĩ
• luận văn giáo dục học
• Tiếp cận phương pháp dạy học
• phương pháp dạy học tích cực
• Khái quát đặc điểm tự nhiên
• tâm lý và nhận thức của HS
• Thực trạng dạy – học môn Địa lí
• Tình hình học tập của học sinh
• Chỉ số tâm lý
• Phát triển trí tuệ
• Định hướng trí tuệ
• Khái quát hóa trí tuệ
• Tiết kiệm tư duy
• Quản trị tài chính
• Bài giảng Quản trị tài chính
• Lý thuyết quản trị hiện đại
• Lý thuyết cổ điển về quản trị
• Lý thuyết tâm lý xã hội
• Lý thuyết định lượng về quản trị
• Kiến thức du lịch
• Tâm lý khách du lịch
• Văn hóa du lịch
• Quản trị du lịch
• Tài nguyên du lịch
• Đánh giá tài nguyên du lịch
• Địa lý du lịch thế giới