TAILIEUCHUNG - Công nghệ gia công trên máy CNC (Phần 5)

Trong quá trình lập chương trình gia công chi tiết, người ta chỉ quan tâm đến các yếu tố hình học (biên dạng của chi tiết gia công) và các thông số công nghệ như: Gia công thô, bán tinh hoặc tinh; tính chất vật liệu của chi tiết gia công; chế độ tưới dung dịch bôi trơn, làm mát. | CHƯƠNG VI Đllu CHỈNH MAY GIA CÕNG Dịch chuyển điểm gếc zero offset Đặt vẩn đề Trong qua trình lập chương trình gia công chi tiết ngưòi ta thưòng chỉ quan tâm đến cac yếu tô hình hoc biến dang cua chi tiết gia công va cac thông sô công nghế như Gia công thô ban tinh hoặc tinh tính chât vật liếu cua chi tiết gia công chế đô tươi dung dịch bôi trơn lam mat. va chung được thế hiến qua cac day lếnh trong chương trình vơi cac chưc nặng G code va M code ma chưa quan tâm đến vị trí cua điếm gôc chương trình so vơi vị trí cua điếm gôc cua may cung như vị trí cua lươi cặt đặc biết la khi co nhiếu dao khac nhau đươc sư dung đế gia công cùng môt bế mặt hoặc cac bế mặt khac nhau trến cung môt chi tiết khi gia công trến cac trung tâm vơi chương trình gia công sư dung nhiếu dao . Đế co thế chuyến chương trình gia công đươc thiết lập thanh qua trình gia công thực tế trến may thì điếu cân thiết phai thưc hiến la đặt chương trình gia công cung vơi chi tiết va dung cu cặt vao trong không gian thưc cua may đế xac định vị trí cua gôc toa đô cô định trến chi tiết so vơi gôc toa đô cua may va đưa gia trị nay vao trong hế thông đo lương cua may. Viếc lam nay đươc goi la dịch chuyến điếm gôc hay con goi la zero offset. Vây viếc dịch chuyến điếm gôc đươc xem la viếc lam đông nhât vị trí gôc toa đô cua may vơi gôc toa đô cua chương trình gia công đế hế thông đo lương cua may giam sat sư hoạt đông va điếu khiến chính xac kịp thơi cac cơ câu dân đông trong qua trình dung cu dịch chuyến theo cac toa đô đa đươc lâp trình. Ví du Hình 6-1 Vê dụ về dịch chuyển điểm gốc trên máy phay 91 Hình 6-2 Dich chuyển điểm gốc trên máy tiên Tính toan dịch chuyển điểm gốc Hình 6-3 Sơ đồ tênh toán các giá tri dich chuyển điểm gốc 92 Đe co thể tính toán xác định các gia trị xê dịch điểm gốc trươc hết cần phai xác định được các vị trí điểm gốc củá máy M điểm chuần R điểm gốc chương trình P gốc chi tiêt W vá các điểm chuần gá dặt dáo E vá mui dáo p. Đối vơi mối máy khác nháu nhá chể táo se co những

• Cơ khí - Chế tạo máy
• Giáo dục
• Đào tạo
• Giáo trình
• Giáo án
• Công nghệ gia công trên máy CNC
• Điều chỉnh máy gia công
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông