TAILIEUCHUNG - Đề tài: GIA ĐÌNH - 2

Yêu cầu Trẻ nhận biềt và gọi được tên các thành viên trong gia đình, một số đồ dùng cá nhân và đồ dùng chung trong gia đình. | Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com II. Đề tài GIA ĐÌNH Mục đích- Yêu cầu Trẻ nhận biềt và gọi được tên các thành viên trong gia đình một số đồ dùng cá nhân và đồ dùng chung trong gia đình. Chuẩn bị - Tranh hoặc ảnh các thành viên trong một gia đình. Cô có thể dặn trẻ mang ảnh chụp của gia đình trẻ đến lớp. - Một số đồ dùng cá nhân khăn mặt bàn chải đánh răng kẹp tóc lược áo dép của trẻ. - Một số đồ dùng chung bát đũa nồi ấm nước cốc giường chăn chiếu. -Tranh một số đồ dùng chung của gia đình bát đũa nồi ấm nước cốc giường chăn chiếu. - Tranh lôtô về đồ dùng cá nhân đồ dùng chung trong gia đình mỗi trẻ một tranh lôtô . -1 cái khăn để bịt mắt trẻ nếu cần . Hướng dẫn Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com 1. Giới thiệu các thành viên trong gia đình - Cô cho trẻ xem tranh hoặc ảnh gia đình của cô và giới thiện từng người trong tranh hoặc ảnh . Ví dụ Đây là ba cô đây là bố cô đây là mẹ cô đây là cô đây là em cô. Nhà cô có 5 người. Bà cô là người cao tuổi cô là người ít tuổi nhất. Bố cô là bác sĩ làm ở bệnh viện. Mẹ cô là giáo viên ở trường tiểu học Kim Liên . Nếu không có ảnh cô có thể sử dụng bộ tranh lôtô gia đình để giới thiệu. Sau đó cô chỉ vào từng người trong tranh hoặc ảnh hỏi Đây là ai Ai tuổi nhiều nhất . Ai tuổi ít nhất . -Trẻ chỉ vào tranh hoặc ảnh gia đình và giới thiệu các thành viên trong gia đình . Trẻ nào có ảnh của gia đình sẽ giới thiệu từng thành viên của gia đình mình cho cả lớp nghe. Cô hỏi trẻ Gia đình cháu có bao nhiêu người . Trẻ và bạn cùng đếm. Cô hướng dẫn trẻ đếm lần lượt từ trái sang phải hàng dưới trước hàng trên sau. 2. Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng cá nhân Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai ứ ứ Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em . com - Cô giơ từng đồ dùng cá nhân và gọi tên các đồ dùng đó 2 lần rồi đặt lên bàn. Cô gọi lần lượt 3-4 trẻ giơ từng đồ dùng lên và nhắc lại tên gọi của những đồ dùng đó. -Trò chơi Sờ vật đoán .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• sáng kiến kinh nghiệm
• chủ đề gia đình
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục