TAILIEUCHUNG - Đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp THPT 2010 môn tiếng Nga - Hệ 3 năm (Mã đề thi 306)

Tham khảo tài liệu 'đề thi chính thức kỳ thi tốt nghiệp thpt 2010 môn tiếng nga - hệ 3 năm (mã đề thi 306)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010 __ Môn thi TIẾNG nGa - Hệ 3 năm ĐÊ THI CHINH THƯC Thời gian làm bài 60 phút. Đề thi có 04 trang Mã đề thi 306 Họ tên thí sinh . Số báo danh . Chọn phương án ứng với A hoặc B C D đông nghĩa với mỗi câu sau. Câu 1 A CTapme 6paTa Ha dBa roga. A. MHe 18 neT a 6paTy 20. C. BpaT CTapme MeHa Ha dBa roga. Câu 2 Mw nw6HM pyccKyro 3HMy. A. HaM HpaBHTca pyccKaa 3UMa. C. 3hmoh b Pocchh oneHb xonogHo. Câu 3 B BocKpeceHbe Mb 6binii B TeaTpe. A. B BocKpeceHbe Mb xognnn B TeaTp. C. Mb xoguM B TeaTp no BocKpeceHbaM. B. MoeMy 6paTy gBa roga. D. EpaT Monome MeHa Ha dBa roga. B. Mb MHoro roBopuM o pyccKoH 3HMe. D. PyccKaa 3HMa oneHb xonogHaa. B. B BocKpeceHbe Mb noHgẽM B TeaTp. D. B BocKpeceHbe Mb 6ygeM B TeaTpe. Chọn phương án ứng với A hoặc B C D đúng với những tình huống sau. Câu 4 KaK ĨM npHrnacHmb gpyra nơHTH Ha KOHựepT A. HpnxogH KO MHe B rocTH B. Xonemb noryaaTb co mhoH C. y MeHa dBa ÕHaeTa Ha KoHựepT. aBaH noHgẽM BMecTe D. aBaH noHgẽM Ha BbicTaBKy Câu 5 TboH gpyr coõnpaeTca BbiHTH Ha yanụy. KaK TM nonpocnmb ero KynHTb ra3eTy A. KynHTb Teõe ra3eTy B. aH MHe no aayHcTa ra3eTy C. Tb Kynna MHe ra3eTy D. Kynn MHe no aayHcTa ra3eTy Câu 6 KaK Tb oTBeTHmb Korga Teõa cnpamHBaroT Kyga Tb noHgẽmb yHHTbca nocae mKonb Tb aroÕHrnb npoộeccnro Bpana. A. H ynycb B negarorHHecKoM HHCTHTyTe. B. A õygy cTygeHToM noaHTexHHHecKoro HHCTHTyTa. C. Mo i eT õbiTb B negarorHHecKHH HHCTHTyT. D. H xoay nocTynHTb B MegHỤHHcKHH HHcTHTyT. Câu 7 KaK Tb oTBeTHmb ecan Teõa cnpamHBaroT hto Teõe HpaBHTca geaaTb B cBoõogHoe BpeMa A. BenepoM y MeHa õygeT cBoõogHoe BpeMa. B. MHe He HyỳKHa 3Ta KHHra. C. MHe HpaBHTca 3tot ỘHHbM. D. H aroõaro cMoTpeTb ỘHabMbi. Câu 8 KaK Tb oTKa i embca ecan He Mo i emb HrpaTb B ộyTÕoa c gpy3baMH A. HeT a cBoõogeH. B. K co aaeHHM a He Mory. C. c ygoBoabcTBHeM D. Xopomo noHgẽM Chọn cụm từ thích hợp ứng với A hoặc B C D để điền vào chỗ trống trong mỗi câu sau. Câu 9 YHHTenb npoBepnn 3agany . A. Komopyro a pemnn B. .

• Đề thi - Kiểm tra
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học cao đẳng
• đề thi tốt nghiệp 2010
• đáp án kỳ thi tốt nghiệp 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông