TAILIEUCHUNG - Gìai quyết tình huống ở trẻ - Phần 8

Ðể dạy cho con thật tốt không phải là chuyện đơn giản vì nó đã trở thành một "nghệ thuật". Ðôi khi chỉ là những lời nói trong cơn nóng giận hay một cái tát nhưng tất cả những thứ ấy đã tạo nên vết rạn nứt trong tâm hồn trẻ thơ. Nói về những hành động này, các bậc cha mẹ đều viện lý do "giận quá mất khôn nên không kiểm soát được hành động". Lời nói tổn thương "Nó lì lắm, nói bên này thì lọt qua bên kia, chửi ra rả suốt ngày mà không. | Làm sao cho ngọt cho bùi Để dạy cho con thật tốt không phải là chuyện đơn giản vì nó đã trở thành một nghệ thuật . Đôi khi chỉ là những lời nói trong cơn nóng giận hay một cái tát. nhưng tất cả những thứ ấy đã tạo nên vết rạn nứt trong tâm hồn trẻ thơ. Nói về những hành động này các bậc cha mẹ đều viện lý do giận quá mất khôn nên không kiểm soát được hành động . Lời nói tổn thương Nó lì lắm nói bên này thì lọt qua bên kia chửi ra rả suốt ngày mà không thấm tháp vào đâu hết . Đó là lời than phiền của chị Xuân Lan quận 10 về đứa con trai duy nhất của mình. Bởi không ngày nào chị quên ca cho nó nghe những kịch bản đã thuộc nằm lòng. Thế nhưng đáp lại cách dạy của chị thằng bé chẳng những không sửa đổi được chút nào mà trái lại nó còn đổ lì ngày một nhiều hơn. Điều đó hoàn toàn dễ hiểu bởi những lời của chị nghe tới đâu thì nhói tai tới đó. Phải chi những câu như thằng khốn đồ mất dạy được thay bằng một câu nào đó ngọt ngào hơn thì có lẽ chị Lan sẽ không phải than phiền về tính nết của con trai mình. Mới 13 tuổi nhưng Hồng Mai lại bắt chước đám bạn trong xóm nhuộm tóc vàng quần áo thì thiếu trước hụt sau . Thay vì giáo dục lại cách ăn mặc cho con bằng những lời lẽ nhẹ nhàng mà thuyết phục đàng này mỗi lần thấy con bé chị lại lớn tiếng chửi bới không thương tiếc. Cuối cùng chuyện không thay đổi theo chiều hướng tốt mà còn biến Mai thành một cô bé lầm lì ương ngạnh. Hễ mỗi lần chị Hạnh lớn tiếng la mắng thì y như rằng Mai sẽ phản ứng bằng cách làm ngược lại những gì mẹ nói. Mai than vãn Có nhiều câu nói nhẹ nhàng hơn sao mẹ em không nói mà cứ mở miệng ra thì phải chửi mới thấy vừa lòng . Không phải chỉ có phụ nữ mới hay la mắng con cái mà ngay cả đàn ông cũng vậy. Anh Minh vừa mới dọn về khu phố này không bao lâu nhưng đã có thâm niên về việc chửi mắng con. Ngày nào cũng vậy hễ đi chạy xe thì thôi về đến nhà là anh hết kiếm chuyện này để la rầy lại xoay sang chuyện khác bắt bẻ. Đã nhiều lần những người hàng xóm khuyên can anh nên dạy con từ tốn một chút nhưng đáp lại .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em