TAILIEUCHUNG - Đáp án kỳ thi thử đại học môn Toán khối A,D lần 3 - THPT chuyên Nguyễn Huệ

Tham khảo tài liệu 'đáp án kỳ thi thử đại học môn toán khối a,d lần 3 - thpt chuyên nguyễn huệ', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KÌ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ BA NĂM hỌc 2007 - 2008 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMMÔN THI TOÁN - KHỐI A D ĐỀ CHÍNH THỨC Câu ý Nội dung Điểm Câul 2điểm 1 Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số khi m -1. -X2 2 X - 5 4 y X 1 x11 X-1 TXĐ D R 1 2 _ X 2 X 3 y 72 x -1 X -1 y 0 _ X 3 Xét dấu y 0 25 Tiệm cận đứng x 1 vì lim y X 1 4 Tiệm cân xiên y - x 1 vì lim - 0 X n X -1 Nhánh vô cực 0 25 BBT X - 00 - 1 1 3 00 - 0 0 - y 00 00 _ 4 CĐ CT 4 4 -00 00 0 25 Đồ thị Tâm đối xứng. Tx ý1 II 5 4 2. 2-- ị 2 3 -i 0 r -2-- 4 .4 Ị. 7 7 -5 IV Giao điểm của đồ thị với Ox Oy 1 V 0 25 1 2 2 . 2 . 3 . mx m 1 x 4m m y x m mx2 2m2 x - 3m3 y 2 x m 0 25 z X 2 . g x mx 2m ycđb 1 có 2 5 1 ì2 x - 3m3 0 1 nghiệm phân biệt x1 x2 khc - m sao cho x1 0 x2 . y x1 .y x2 0 0 25 5 m 0 P -3m2 0 2 . z 2 . 3 . mx m 1 x 4m m x y 0 vô nghiêm l x m 0 25 m 0 ầ y m2 m 0 2 1 5 m -l 5 Đáp số _2 . z. 3 5 1 2 - 4m 4m3 m 0 m 0 1 1 m T v m V5 5 1 1 m T vm ị Ị5 5 5 m 0 -15m4 - 2m2 1 0 0 25 Câaâu II 2điểm 1 tgx tg2x - _ sin3x Z1. - sin 3 2x 1 cos x Nieàu kiean 0 0 25 1 . - _ n v _ kn sin 3x 0 x 3 cos2 x -1 0 25 c cos22x 1 l 2cos2 x -1 1 cos x -1 cos x -1 os x -1 x n k 2n 0 25 Tóm lại phương trình có nghiệm x Thỏa mn điều kiện 0 25 2 -1 1 V2x2 3x - 5 2x -1 0 25 2 Điều kiện r 5 x 2 L x 1 Với x - 2 thỏa mãn bất phương trình 0 25 Với x 1 1 ự2x2 3x - 5 2x -1 2xx 3x - 5 2x -1 2 A 2 x - 7 x 6 0 r1 x 3 Kết hợp với x 1 được 2 _ x 2 0 25 Nghiệm của 1 1 Cl 1 V V A 2 Q 1 1 0 25 Câaâu III 1điểm 1 Xét hai điểm A B lần lượt có hoành độ lần lượt bằng a b nằm trên parabol với tiêu điểm F 1 0 Do FA 2FB nên a 1 2 b 1 1 0 25 r r Do FA -2FB nên a -1 -2 b -1 2 0 25 Từ 1 và 2 suy ra a 2 b 2 suyraAB FA FB 2 0 5 Câaâu IV 2điểm 1 C M a O b N ách 1 MBc OBC NBc OBC ỊMBc NBC 900 C 0 25 1 X y 1 X 1 00 V w Mp MBC có vec tơ pháp tuyến n MB MC 0 -2a 3 -2a 3 0 25 cos MBC OBC cos n j 0 25 suy ra mBc OBC 450 suy ra NẳC OBC 450 0 25 Cách 2 Gọi I là trung điểm BC. Chứng minh MI 1BC OI 1BC NI 1BC 0 25

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• ôn thi toán đại học
• tài liệu luyện thi đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông