TAILIEUCHUNG - 300 câu hỏi trắc nghiệm hóa học 12

Tài liệu luyện thi đại học dành cho học sinh hệ trung học phổ thông ôn thi đại học-cao đẳng tham khảo ôn tập và củng cố lại kiến thức. | ta có thể giải được các bài toán hoá phức tạp. Điền vào chỗ trống một trong các cụm từ sau a. Diễn biến của bài toán hóa quá rắc rối và phức tạp b. Phương trình phản ứng hóa học chính là một hệ thức c. 02 mol Al2 SO4 3 thì có d. Có 4 chân gà trong 2 con gà nên 0 4 mol Al chứa trong e. Chỉ cần thấy được cấu tạo phân tử của chất và biết cách áp dung định luật bảo toàn nguyên tố và khối lượng 2. Cho 9 86 lít hỗn hợp khí A gồm C3H C2H2 C3H6 CH4 và H2 đi qua bột Niken xúc tác nung nóng để phản ứng xảy ra hoàn toàn sau phản ứng ta thu được 6 72 lít hỗn hợp khí B không chứa H2. Thể tích hỗn hợp các hydrocacbon có trong A là a. 5 6 lít b. 4 48 lít c. Bằng thể tích hỗn hợp B d. 9 86 lít e. Tất cả đều sai 3. Trong thành phần của dầu gọi đầu 3 trong 1 có ghi 1 Dodecyl 2 Amoni clorua 3 Hương chanh 4 Etylenglycol 5 glyxerin 6 Bồ kết 7 DPO . Chất có tác dụng làm cho tóc mềm không bị khô cháy là a. 1 và 3 b. 3 và 6 c. 4 và 5 d. 6 và 7 e. Tất cả đều sai 4. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp hai hydrocacbon đồng đẳng liên tiếp ta thu được 5 6 lít khí đktc cacbonic và 6 3 gam nước. theo thể tích của hỗn hợp là a. 20 và 80 b. 66 67 và 33 33 c. 50 và 50 d. 40 và 60 e. Tất cả đều sai 5. Cho 2 3 gam một hợp chất hữu X ở thể hơi chiếm thể tích bằng thể tích của 1 6 gam O2 ở cùng điều kiện về nhiệt độ và áp suất. Đốt cháy hoàn toàn m gam chất A ta thu được 13 44 lít khí CO2 và 16 2 gam H2O. Công thức phân tử của chất hữu cơ X là a. C2H6 b. C2H4O2 c. C3H8 d. C4H10 e. Một kết quả khác 6. Chia 5 gam hỗn hợp X gồm hai anđêhit đơn chức thành hai phần bằng nhau Phần l cho tác dụng hoàn toàn với dung dịch AgNO3 dư trong NH3 thì thu được 10 8 gam Ag và hỗn hợp có chứa hai muối amoni của hai axít hữu cơ. Phần 2 cho tác dụng với H2 dư có Ni nung nóng làm xúc tác. Nếu số mol hai anđêhit trong hỗn hợp bằng nhau thì công thức cấu tạo của hai chất là a. CH3-CH2-CHO CH3-CHO b. Ch3-ChO CH2 CH-CHO c. ch2 ch-cho ch3-ch ch-cho d. H-CHO CH2 CH-CHO e. Tất cả các câu trên đều có thể đúng 7. Theo định luật bảo .

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• 300 câu hỏi trắc nghiệm hóa học 12
• tài liệu luyện thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông