TAILIEUCHUNG - BẢN CHẤT KHOA HỌC VÀ CÁCH MẠNG LÀ CỘI NGUỒN SỨC SỐNG CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN

Sự thăng trầm của chủ nghĩa xã hội hiện thực trong thế kỷ XX gắn liền với sự vận dụng sáng tạo hay giáo điều chủ nghĩa Mác-Lênin trong thực tiễn cách mạng mỗi nước. Thực tiễn ngày càng chứng tỏ rằng, bản chất khoa học và cách mạng là cội nguồn sức sống của chủ nghĩa Mác-Lênin, của chủ nghĩa xã hội hiện thực. Sự phát triển của chủ nghĩa xã hội trong thế kỷ XXI ở Việt Nam đòi hỏi quán triệt và vận dụng sáng tạo hơn nữa bản chất khoa học và cách mạng của chủ. | TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NÃNG - SỔ 3 26 .2008 BẢN CHẤT KHOA HỌC VÀ CÁCH MẠNG LÀ CỘI nguồn Sức Sống của chủ nghĩa MÁC - LÊNIN NATURE OF SCIENCE AND REVOLUTION - THE FOUNDATION AND ORIGIN OF MAXISM-LENINISM TRẦN NGỌC ÁNH Trường đại học Kinh tế Đại học Đà Nang TÓM TẮT Sự thăng trầm của chủ nghĩa xã hội hiện thực trong thế kỷ XX gắn liền với sự vận dụng sáng tạo hay giáo điều chủ nghĩa Mác-Lênin trong thực tiễn cách mạng mỗi nước. Thực tiễn ngày càng chứng tỏ rằng bản chất khoa học và cách mạng là cội nguồn sức sống của chủ nghĩa Mác-Lênin của chủ nghĩa xã hội hiện thực. Sự phát triển của chủ nghĩa xã hội trong thế kỷ XXI ở Việt Nam đòi hỏi quán triệt và vận dụng sáng tạo hơn nữa bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin trong thời kỳ đổi mới hiện nay. ABSTRACT The changes of the Scientific Socialism in 20th Century go together with the creative or dogmatic implementation of Maxism-Leninism into the real case of each country. This fact indicates that nature of science and revolution is the foundation and origin of Maxism-Leninism and socialism. The development of socialism in 21st century in Vietnam needs to be grasped thoroughly and implemented creatively the nature of science and revolution of Maxism-Leninism in the current age of renovation. 1. Đặt vấn đề Học thuyết khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác - Lênin ra đời trên cơ sở kế thừa một cách có phê phán những thành tựu của tư duy nhân loại mà trực tiếp nhất là triết học cổ điển Đức kinh tế chính trị cổ điển Anh và chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp đồng thời khái quát những thành tựu mới nhất của khoa học đương thời của thực tiễn lịch sử nhân loại. Chủ nghĩa Mác - Lênin ra đời như một tất yếu lịch sử không những vì nó là sự phản ánh thực tiễn xã hội mà còn là sự phát triển hợp lôgíc của lịch sử tư tưởng nhân loại. Bản chất khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin không chỉ thể hiện ở hệ thống quy luật chung nhất của thế giới mà nó phản ánh mà còn thể hiện ở chức năng thế giới quan và .

• Triết học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• bản chất khoa học
• chủ nghĩa Mác Lênin
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông