TAILIEUCHUNG - Cách làm hồ sơ đăng ký dự thi ĐH, CĐ năm 2010 và những lưu ý.

Từ ngày 10/3, các trường THPT, các sở Giáo dục - Đào tạo bắt đầu thu nhận hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng và lệ phí tuyển sinh năm 2010 của thí sinh. Trình tự làm hồ sơ ĐKDT: - Trả lời được các câu hỏi: Bạn dự định thi khối nào? Ngành nào? Trường nào? - Tra cứu thông tin trong quyển Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH, CĐ 2010 để biết trường có tổ chức thi hay không, biết mã ngành, mã trường dự thi; mã tỉnh, mã huyện. -. | r 1 1 1 A . 1 r 1 J 1 T TT Cách làm hô sơ đăng ký dự thi ĐH CĐ năm 2010 và những lưu ý. Từ ngày 10 3 các trường THPT các sở Giáo dục - Đào tạo bắt đầu thu nhận hồ sơ đăng ký dự thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng và lệ phí tuyển sinh năm 2010 của thí sinh. Trình tự làm hô sơ ĐKDT - Trả lời được các câu hỏi Bạn dự định thi khối nào Ngành nào Trường nào - Tra cứu thông tin trong quyển Những điều cần biết về tuyển sinh ĐH CĐ 2010 để biết trường có tổ chức thi hay không biết mã ngành mã trường dự thi mã tỉnh mã huyện. - Tra cứu danh mục mã trường THPT và tương đương năm 2010 danh mục đơn vị ĐKDT năm 2010 của các sở GD-ĐT để biết mã ban tuyển sinh mã tỉnh mã quận huyện mã trường THPT mã đơn vị ĐKDT. - Đọc hướng dẫn ghi phiếu ĐKDT ĐH CĐ năm 2010 ở mặt sau của phiếu số 2 . Và tiến hành làm hồ sơ ĐKDT ĐH và CĐ cụ thể như sau 1. Số phiếu thí sinh không ghi mục này . 2. Trường đăng ký dự thi. Tên trường Ký hiệu trường Khối thi Mã ngành. Lưu ý Nếu các bạn có nguyện vọng học ở trường không tổ chức thi hoặc hệ CĐ của các trường ĐH thì sau khi ghi xong Mục 2 tên trường có tổ chức thi thì không ghi mã ngành mà phải ghi đủ thông tin ở Mục 3. Ví dụ Các bạn dự thi khối A và có nguyện vọng 1 học ngành 101 của Trường ĐHDL Văn Lang. Bạn có thể chọn một trường có tổ chức thi để dự thi - ví dụ Trường ĐH KHTN khi đó - Mục 2 ghi tên trường có tổ chức thi Trường ĐH KHTN - ĐHQG chính là trường mà thí sinh sẽ dự thi để có kết quả ghi ký hiệu trường khối thi không ghi mã ngành. - Mục 3 ghi tên trường không tổ chức thi mà thí sinh có nguyện vọng theo học. Khối thi ghi ở mục 2 và 3 phải giống nhau . 3. Thí sinh có NV1 học tại trường ĐH CĐ không thi tuyển sinh hoặc hệ CĐ của trường ĐH hoặc trường CĐ thuộc các ĐH sau khi ghi mục 2 phải ghi thêm mục 3 xem hướng dẫn chi tiết ở mặt sau phiếu số 2 Tên trường có nguyện vọng học Ký hiệu trường Khối thi Mã ngành 4. Họ chữ đệm và tên của thí sinh viết đúng như giấy khai sinh bằng chữ in hoa có dấu HỌ VÀ TÊN THÍ SINH. Giới Nữ ghi 1 Nam ghi 0 5. Ngày

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• Cách làm hồ sơ đăng ký dự thi ĐH
• CĐ năm 2010 và những lưu ý
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông