TAILIEUCHUNG - Đề thi môn Vật lí - đề thi số 5

Tham khảo tài liệu 'đề thi môn vật lí - đề thi số 5', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Đề số 5 Đề thi môn Vật lí Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên D. 20J. L C Câu 1 Một sóng ngang truyền trên sợi dây đàn hồi rất dài với vận tốc sóng v 0 2m s chu kỳ dao động T 10s. Khoảng cách giữa hai điểm gần nhau nhất trên dây dao động ngược pha nhau là A. 2m. B. 0 5m. C. 1 5m. D. 1m. Câu 2 Một cánh quạt có momen quán tính là 0 được tăng tốc từ trạng thái nghỉ đến tốc độ góc 100rad s. Hỏi cần phải thực hiện một công là bao nhiêu A. 1000J. B. 10L C. 2000J. Câu 3 Cho mạch điện xoay chiều như hình vẽ bên. Cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm thay đổi được. Điện trở thuần R 100Q. Hiệu điện thế hai đầu mạch u 200sin100 n t V . Khi thay đổi hệ số tự cảm của R cuộn dây thì cường độ dòng điện hiệu dụng có giá trị cực đại là A. I - A . V2 B. I V2 A. C. I 2A. D. I 0 5A. 10 - Câu 4 Cho mạch điện xoay chiều gồm điện trở thuần R cuộn dây thuần cảm L và tụ điện C ----F n mắc nối tiếp. Biểu thức của hiệu điện thế giữa hai bản tụ điện uc 50 V2 sin 100 nt - V . Biểu 4 thức của cường độ dòng điện trong mạch là A. i 5 5 2 sin 100 nt - - 4 A . C. i 5 5 2 sin 100 nt A . B. i 5V2 sin 100 nt 34 A . D. i 5ự2sin 100 nt - -4 A . Câu 5 Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hòa cùng phương có các phương trình dao động n là x1 5 sin 10nt cm và x2 5 sin 10nt y cm . Phương trình dao động tổng hợp của vật là A. I Io J2 . D. I 2I0. A. x s 3sin 10nt n cm . B. x 5sin 10nt n cm . 4 6 C. x 5V3 sin 10nt n6 cm . x 5 sin 10nt -2 cm . Câu 6 Cường độ của một dòng điện xoay chiều có biểu thức i Iosin a t p . Cường độ hiệu dụng của dòng điện trong mạch là B. I J . C. I 4 . Câu 7 Chu kỳ dao động điều hoà của con lắc đơn không phụ thuộc vào A. chiều dài dây treo. B. khối lượng quả nặng. C. vĩ độ địa lý. D. gia tốc trọng trường. Câu 8 Trong mạch dao động điện từ LC nếu điện tích cực đại trên tụ điện là Qo và cường độ dòng điện cực đại trong mạch là Io thì chu kỳ dao động điện từ trong mạch là A. T 2n . B. T 2nLC. C. T 2n . Q0 I0 B. T 2nLC. D. T 2QI0. 1 Câu 9 Cho một mạch điện xoay chiều gồm điện

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi cao đẳng
• ôn thi đại học
• Vật lý
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông