TAILIEUCHUNG - The grammar book teacher course part 17

A new organizational framework, which consists of a systematic presentation of the form, meaning, and use of each grammatical structure, improves readers' ability to access, assimilate, and make pedagogic sense of the material presented. | Chapter 6 More Phrase Structure Rules 107 Exercises Test your knowledge of the structures introduced. I. Provide an original example sentence illustrating each of the following terms. Underline the pertinent word s in your example. a. imperative e. perfect aspect b. modal f. progressive aspect c. verb with two objects g. object noun predicate d. phrasal modal 2. Draw tree diagrams for the following sentences using the phrase structure rules and mapping rules given in this chapter a. The quiet girls talked after the teachers left. g. Perhaps Mary has been b. Surely John exercises on Sunday. studying in the library. c. The baby cried because she was hungry. h. We gave some candy to the d. Tan is going to take that class next term. children. e. Anne could have been doing her homework i. Ralph put the chairs in the f. Fortunately his brothers work very quietly. hallway. Test your ability to apply what you know. 3. The following sentences contain errors that arc commonly made by ESL EFL learners. How would you make your students aware of these problems What exercises would you use to practice the correct pattern and prevent such errors from recurring a. She can swims very fast. d. The man been to Chicago twice. b. Jane is jump rope. e. Sarah put the books. c. Bob will to come tomorrow. 4. Although phrase structure rules should not be presented to ESL EFL students in the forms given in this chapter they do yield important insights into English structure. One of the insights that should be emphasized in grammar classes has to do with the composition of the progressive aspect In light of the following errors by different ESL learners attempting to form the progressive aspect what should be emphasized for each of them a. She running now. b. She is run now. 5. One of your students asks you why a certain grammar text claims that English has no future tense. This student feels that English has a future tense. How would you answer this question Bibliography References Clark R.

• Ngữ pháp tiếng Anh
• bài tập ngữ pháp
• hướng dẫn giảng dạy tiếng anh
• dạy văn phạm tiếng anh
• ngữ pháp tiếng anh chuyên sâu
• bài tập luyện thi ngữ pháp
• Bài tập trắc nghiệm ngữ pháp tiếng Anh
• Bài tập trắc nghiệm
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Bài tập ngữ pháp tiếng Anh
• Phương pháp giải bài tập tiếng Anh
• Bài tập trắc nghiệm tiếng Anh
• Bài tập trạng từ tiếng Anh
• Bài tập trạng ngữ tiếng Anh
• Bài tập tiếng Anh
• Luyện ngữ pháp tiếng Anh
• Phương pháp làm bài tập tiếng Anh
• Tổng hợp ngữ pháp tiếng Anh
• Kiểm tra ngữ pháp tiếng Anh
• Giải thích ngữ pháp tiếng Anh
• Bài tập ngữ Pháp tiếng Anh có đáp án
• Bài tập về từ loại tiếng Anh
• Bài tập về thì tiếng Anh
• Bài tập ngữ trạng từ tiếng Anh
• Ngữ trạng từ
• Bài tập Ngữ pháp tiếng Anh cơ bản
• Ôn tập ngữ pháp tiếng Anh
• Ôn tập tiếng Anh
• Bài tập anh văn
• luyện tập ngữ pháp tiếng anh
• tài liệu ngữ pháp tiếng anh
• bài tập tiếng anh tham khảo
• Bài tập ngữ pháp Tiếng Anh nâng cao
• Ngữ pháp Tiếng Anh nâng cao
• Tiếng Anh nâng cao
• Bài tập chuyên đề ngữ pháp tiếng Anh
• Tiếng Anh 12
• Ngữ Pháp tiếng Anh 12
• Bài tập về câu tiếng Anh
• Câu điều kiện
• Ngữ giới từ tiếng Anh
• Bài tập giới từ tiếng Anh
• Câu hỏi ngữ pháp tiếng Anh
• Tìm lỗi sai tiếng Anh
• Tiếng anh phổ thông
• Bài tập ngữ pháp lớp 10
• Ngữ pháp cơ bản trong tiếng Anh
• Kĩ năng làm bài tập ngữ pháp
• Kinh nghiệm làm bài tập tiếng Anh
• Cách làm bài tập tiếng Anh
• bài tập mệnh đề tiếng Anh
• Học nhanh 3 cấp độ ngữ pháp tiếng Anh
• 3 cấp độ ngữ pháp tiếng Anh
• Ngữ pháp tiếng Anh theo cấp độ
• ngữ pháp tiếng anh cơ bản
• viết lại câu
• Tiếng anh căn bản
• Cách học ngữ pháp tiếng anh
• Ngữ pháp anh văn
• Ngữ pháp tiếng anh căn bản
• Ôn thi ngữ pháp tiếng anh