TAILIEUCHUNG - Học để biết - Học để làm - Học để chung sống

Học là vấn đề luôn luôn được đề cao, nhấn mạnh trong mọi thời đại. “Nhân bất học, bất tri lý” - đề cao, nhấn mạnh vai trò của học tập. Học suốt đời chính là điều các thế hệ người Việt Nam luôn mong mỏi và dặn dò hậu thế. Các Mác cho rằng: phải thâu tóm toàn bộ kiến thức của nhân loại mới mong trở thành người cộng sản. Lê nin lại dạy “Học - Học nữa - Học mãi”. Còn Bác thì "Dù khó khăn. | Học để biết - Học để làm - Học để chung sống Học là vấn đề luôn luôn được đề cao nhấn mạnh trong mọi thời đại. Nhân bất học bất tri lý - đề cao nhấn mạnh vai trò của học tập. Học suốt đời chính là điều các thế hệ người Việt Nam luôn mong mỏi và dặn dò hậu thế. Các Mác cho rằng phải thâu tóm toàn bộ kiến thức của nhân loại mới mong trở thành người cộng sản. Lê nin lại dạy Học - Học nữa - Học mãi . Còn Bác thì Dù khó khăn gian khổ đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt . Người xưa đã từng nói Tri thức là sức mạnh - Tri thức chính là hành trang quí giá nhất của đất. Nhưng tri thức trí tuệ thì không thể có được trong một chốc một lát. Kinh nghiệm thực tế cho thấy để vươn đến đỉnh cao trí tuệ của nhân loại và để đi đến thành công ngay các nhà tư tưởng các học giả từ cổ chí kim cũng đều coi việc học tập là công việc suốt đời. Mác Lê nin và đặc biệt Bác Hồ kính yêu của chúng ta chính là những tấm gương mẫu mực về tinh thần học tập không ngừng. Việc học tập phải được tiến hành thường xuyên ở mọi lúc mọi nơi - học ở nhà trường học ở sách vở học lẫn nhau. Vậy học để làm gì Khi còn bé ta thường được ba mẹ khuyên rằng Con ơi cố học để biết thật nhiều để thi tốt để điểm cao . Trong tiềm thức chúng ta đã luôn có một ý nghĩ rằng học là để biết học cho bản thân học để mưu cầu kiến thức. Nó giúp cho bản thân trở nên uyên bác hiểu biết hơn. Nhưng học để biết liệu đã đủ hay chăng chúng ta cần học để làm và làm chuyên nghiệp Ngày nay đang là thời đại công nghệ thông tin khi mà lượng thông tin là bình đẳng với nhau. Ta có thể tiếp cận lượng kiến thức khổng lồ trên mạng. Khi mà lượng thông tin được tiếp cận một cách dễ dàng thì chúng không còn tạo nên sự cạnh tranh nữa. Con người không thể hơn nhau bởi thông tin và kiến thức họ biết nữa. Họ chỉ có thể hơn nhau bởi kỹ năng tra cứu thông tin mà thôi. Một điều nữa phải công nhận rằng xã hội không dùng được kiến thức trong đầu chúng ta chỉ khi nào ta biến kiến thức đó thành sản phẩm dùng được thì khi đó kiến thức mới thực sự

• Nghệ thuật sống
• Học tập
• nguyên nhân
• học sinh
• kỹ năng sống
• bí quyết học
• Văn học Việt Nam
• Tổng tập văn học Việt Nam
• Tổng tập văn học Việt Nam (Tập 42)
• Văn học viết
• Mục lục Tổng tập văn học Việt Nam Tập 1
• Mục lục Tổng tập văn học Việt Nam Tập 2
• Mục lục Tổng tập văn học Việt Nam Tập 3
• hứng thú học tập
• phương pháp nâng cao hứng thú học tập
• phương pháp học tập hóa học
• phương pháp học tập sinh học
• phương pháp học tập vật lý
• Hệ thống hóa lí thuyết Hóa học
• Hệ thống bài tập Hóa học
• Xây dựng hệ thống bài tập Hóa học
• Nội dung hệ thống bài tập Hóa học
• Sử dụng hệ thống bài tập Hóa học
• Bài tập Hóa học hữu cơ lớp 11
• Bài tập Hóa học có nhiều cách giải
• Tư duy giải bài tập Hóa học
• Quy trình xây dựng bài tập Hóa học
• Động cơ học tập
• Thái độ học tập của học sinh
• Thái độ học tập môn Vật lí
• Học sinh phổ thông
• Động cơ học tập môn Vật lí
• Năng lực học tập cho học sinh
• Năng lực học tập học sinh trung bình
• Năng lực học tập học sinh yếu
• Học sinh yếu Hóa học 10
• Học sinh trung bình Hóa học 10
• Biện pháp phát triển năng lực học tập
• Một trăm bài tập Hình học 9
• 50 bài tập Hình học 9 cơ bản
• 50 bài tập Hình học 9
• Bài tập Hình học 9
• Bài tập Hình học 9 có đáp án
• Ôn tập Hình học 9
• Hóa học hữu cơ
• Ôn tập kiến thức Hóa học hữu cơ
• Luyện giải nhanh bài tập Hóa học
• Giải nhanh bài tập Hóa học hữu cơ
• Bài tập Hóa học hữu cơ
• Bài tập tự luận Hóa hữu cơ
• Bài tập trắc nghiệm Sinh học
• 1206 bài tập trắc nghiệm Sinh học
• Bài tập Sinh học
• Giải bài tập Sinh học
• Bài tập Sinh học chọn lọc
• Ứng dụng di truyền học
• Hướng dẫn giải bài tập Sinh học 10
• Hướng dẫn giải bài tập Sinh học
• Giải bài tập Sinh học 10
• Bài tập Sinh học 10
• Sinh học 10
• Sinh học tế bào
• Sinh học vi sinh vật
• Biểu đồ kế hoạch học tập
• Kế hoạch học tập năm học 2015 2016
• Kế hoạch học tập
• Cách lên kế hoạch học tập
• Kỹ năng lập kế hoạch học tập
• Cách lập kế hoạch học tập
• Hoạt động học tập
• Hoạt động học tập ở bậc Đại học
• Mô hình động cơ học tập
• Tìm hiểu mô hình động cơ học tập
• Những mô hình động cơ học tập
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Động cơ học tập của học sinh
• Thực trạng động cơ học tập học sinh
• Thúc đẩy động cơ học tập học sinh
• Động cơ học tập tích cực
• Biểu hiện của động cơ học tập
• Bài tập ôn tập chương II
• Bài tập môn Hình học 7
• Câu hỏi ôn tập Hình học 7
• Tham khảo Hình học 7
• Luyện tập hình học 7
• Bài tập Hình học 7
• Hướng dẫn giải bài tập Hình học 12
• Hướng dẫn giải bài tập SGK Hình học 12
• Chương 1 Khối đa diện
• Giải bài tập trang 26 SGK Hình học 12
• Giải bài tập trang 27 SGK Hình học 12
• Giải bài tập trang 28 SGK Hình học 12
• Giải bài tập khối đa diện
• Đột biến gen
• Động cơ học tập của sinh viên
• Thực trạng động cơ học tập
• Giải pháp nâng cao động cơ học tập
• Hứng thú học tập của sinh viên
• Sinh viên đại học năm thứ hai
• Phương pháp học tập môn Triết học
• Nâng cao chất lượng học tập
• Giáo dục đại học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Kỹ năng học tập của sinh viên
• Hướng dẫn giải bài tập Hóa học 11
• Giải bài tập Hóa học 11
• Bài tập Hóa học 11
• Hóa học 11
• Bài tập Hóa học
• Hướng dẫn giải bài tập Hóa học
• Giải bài tập Hóa học
• Hướng dẫn giải bài tập Sinh học 11
• Giải bài tập Sinh học 11
• Bài tập Sinh học 11
• Sinh học 11