TAILIEUCHUNG - Chuyển đổi số trong tổ chức giáo dục đại học: Xu hướng toàn cầu và thách thức

Bài viết "Chuyển đổi số trong tổ chức giáo dục đại học: Xu hướng toàn cầu và thách thức" như một điểm khởi đầu cho nghiên cứu, một cuộc thảo luận ngắn gọn về xu hướng toàn cầu và những thách thức chính của chuyển đổi kỹ thuật số trong các tổ chức giáo dục đại học. Mời các bạn cùng tham khảo! | HUFLIT Journal of Science EDITORIAL CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC XU HƯỚNG TOÀN CẦU VÀ THÁCH THỨC Tôn Thất Hoàng Hải Khoa Quản trị Kinh doanh Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn tonthathoanghai@ TÓM TẮT Quá trình chuyển đổi kỹ thuật số đang diễn ra đang mang lại những tiềm năng đáng kể trong ngành công nghiệp khác các tổ chức giáo dục đại học đã và đang khai thác các công nghệ mới nổi như một cách để cải thiện hiệu suất và thích ứng với xã hội ngày càng được thúc đẩy bởi công nghệ. Mặc dù chuyển đổi kỹ thuật số thường gắn liền với các tổ chức kinh doanh nhưng đây cũng là một vấn đề quan trọng đối với các các tổ chức giáo dục đại học và đưa ra một số thách thức phải được xem xét khi xác định các chính sách và chiến lược kỹ thuật số. Trong bài báo này như một điểm khởi đầu cho nghiên cứu của tôi một cuộc thảo luận ngắn gọn về xu hướng toàn cầu và những thách thức chính của chuyển đổi kỹ thuật số trong các tổ chức giáo dục đại học. Nghiên cứu này đã hệ thống tổng quan tài liệu để cung cấp những thông tin tổng hợp về hoạt động chuyển đổi số trong giáo dục đại học. Nghiên cứu đã sử dụng các cơ sở dữ liệu như Google Scholar Research Gate để tiếp cận các bài báo về chuyển đổi số trong giáo dục đại học. Từ khóa Số hóa đại học chuyển đổi số đại học chuyển đổi số giáo dục đại học. I. GIỚI THIỆU Chuyển đổi kỹ thuật số ngày càng được xem như một mệnh lệnh đã khiến các tổ chức phải suy nghĩ lại về cách họ có thể sử dụng công nghệ để cải thiện hiệu suất hoặc mở rộng hoạt động kinh doanh của mình. Chuyển đổi kỹ thuật số về cơ bản là về sự thay đổi và nó liên quan đến con người quy trình chiến lược cấu trúc và động lực cạnh tranh Wade 2015 1 . Chuyển đổi kỹ thuật số ngụ ý sự thay đổi tổ chức dựa trên việc sử dụng và hội tụ một số nguồn lực và tiến bộ của các công nghệ mới nổi chẳng hạn như dữ liệu lớn Big data điện toán đám mây trí tuệ nhân tạo AI thực tế ảo và ứng dụng di động phương tiện truyền thông xã hội Internet vạn vật IoT chuỗi khối Blockchain . Việc

• Giáo dục học
• Quá trình chuyển đổi kỹ thuật số
• Số hóa đại học
• Chuyển đổi số đại học
• Chuyển đổi số giáo dục đại học
• Giáo dục kỹ thuật số
• Tổ chức giáo dục đại học
• Báo cáo thực tập tốt nghiệp
• Truyền hình kỹ thuật số mặt đất
• Truyền hình kỹ thuật số
• Chuyển đổi sang DVB T2
• Tiêu chuẩn truyền hình số DVB T
• Quyền tác giả
• Bản quyền kỹ thuật số
• Chuyển đổi số
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Luật Sở hữu trí tuệ
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Kỹ thuật
• Cấu trúc vật liệu nano
• Quá trình động học
• Chuyển pha của nano kim cương
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Khung giáo dục đại học
• Chương trình giáo dục đại học
• Tổ chức quản lý Thể dục thể thao
• Quản lý Thể dục thể thao
• Xây dựng chương trình đạo tạo đại học
• Chương trình quản lý thể dục thể thao
• Bài viết về Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức trường đại học
• Thông tin Giáo dục quốc tế
• Vấn đề cơ bản về văn hóa tổ chức
• Tự chủ bền vững của trường đại học
• Lý thuyết tổ chức giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục Việt Nam
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tăng quyền tự chủ về tổ chức
• Tổ chức đào tạo
• Đào tạo cho các cơ sở giáo dục
• Giáo dục đại học công lập
• Giáo dục trong giai đoạn hiện nay
• Luật giáo dục đại học
• Bài giảng Luật giáo dục đại học
• Luật số 08 2012 QH13
• Tổ chức cơ sở giáo dục đại học
• Nhiệm vụ cơ sở giáo dục đại học
• Quyền hạn cơ sở giáo dục đại học
• Hoạt động giáo dục
• Hoạt động ngoại khóa
• Sinh viên Sư phạm Địa lí
• Năng lực tổ chức hoạt động giáo dục
• Tổ chức seminar
• Tổ chức bài thực hành
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học Toán
• Tổ chức dạy học Hình học cao cấp
• Tổ chức giáo dục kỹ năng tự nhận thức
• Tổ chức giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tự nhận thức bản thân
• Đại học Đồng Nai
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng tổ chức thí nghiệm
• Rèn luyện kĩ năng tổ chức thí nghiệm
• Giáo dục Mầm non
• Xây dựng mô hình tổ chức xêmina
• Phát huy vai trò của tổ chức Đảng
• Tổ chức Đảng
• Tổ chức Đảng trong trường đại học tự chủ
• Tự chủ đại học
• Thiết kế module dạy học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Dạy học module
• Tổ chức dạy học theo module
• Cải cách giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Kế thừa nền giáo dục của Pháp
• Tổ chức giáo dục
• Mô hình giáo dục đại học
• Giáo dục phổ thông ở miền Nam
• Đổi mới giáo dục
• Tài nguyên giáo dục mở
• Chính sách phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở
• Môi trường giáo dục đại học
• Kinh phí bổ sung tài liệu
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm cho sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Hệ thống giáo dục đại học tại Việt Nam
• Tuyên truyền thương hiệu đại học
• Thương hiệu giáo dục
• Danh tiếng tổ chức giáo dục
• Chất lượng đào tạo đại học
• Lý luận giáo dục đại học
• Giáo dục học
• Hình thức tổ chức dạy học ở đại học
• Nội dung dạy học đại học
• Phương pháp dạy học đại học
• Trường Đại học Tây Đô
• Vận hành hệ thống giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục