TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tâm lý y học: Bài 3 - BS. Ngô Thị Phương Thảo

Bài giảng Tâm lý y học: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp sinh viên Trình bày được khái niệm tư vấn và 3 mục đích của tư vấn; Trình bày được 6 nguyên tắc trong tư vấn sức khoẻ; Tự tin trong vận dụng các kiến thức và kỹ năng đã học để thực hiện tư vấn sức khoẻ. Mời các bạn cùng tham khảo! | BÀI 3 TƯ VẤN SỨC KHỎE MỤC TIÊU Trình bày được khái niệm tư vấn và 3 mục đích của tư vấn. KHÁI NIỆM TƯ VẤN KHÁI NIỆM TƯ VẤN KHÁI NIỆM MỤC ĐÍCH TƯ VẤN MỤC ĐÍCH TƯ VẤN Ø Giúp BN hiểu rõ vấn đề cung cấp thông tin thảo luân giúp chọn lựa giải pháp quyết định thích hợp Ø Giúp BN chọn lựa cách giải quyết không ép Ø Biện pháp thích hợp giúp NB hiểu rõ vấn đề SK NGUYÊN TẮC TƯ VẤN CHỌN ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI ĐIỂM THÍCH HỢP. Tư vấn có thể thực hiện Mọi nơi - TTYTDP - PKĐK bệnh viện - Trung tâm TTYT TTCSSKSS . Mọi lúc Nên bố trí phòng tư vấn riêng - Kín đáo Thoải mái XÁC ĐỊNH NHU CẦU TƯ VẤN Kỹ năng TVV XÁC ĐỊNH NHU CẦU TƯ VẤN TT Ø Giúp giải pháp đúng cho vấn đề SK Ø Người TV phải có Kiến thức kỹ năng giao tiếp Nhạy cảm CUNG CẤP ĐỦ THÔNG TIN CẦN THIẾT Giúp đối tượng hiểu rõ vấn đề SK TVV cung cấp thêm Tranh ảnh tờ rơi Thông tin SK Các thông tin Phải rõ ràng dễ hiểu Có liên quan VĐSK THẢO LUẬN CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SỨC KHOẺ THÍCH HỢP Mục tiêu thảo luận Để chọn biện pháp Thông tin các cơ quan hỗ trợ Kinh tế xã hội văn hoá GIỮ BÍ MẬT VÀ TÔN TRỌNG ĐIỀU RIÊNG TƯ ü Phải biết chấp nhận tất cả các điều kiện mà đối tượng yêu cầu trong phạm vi liên quan SK ü Phải hiểu trình độ và kỹ năng nhận thức của NB ü Phải cảm thông và tạo tự tin ü Tăng niềm tin tưởng vào KHÔNG PHÁN XÉT ĐỐI TƯỢNG TƯ VẤ TVV phải biết tôn tr N đối ọng tượng tư vấn. Không phân biệt tình trạng kinh tế văn hoá của họ trong quá trình tư vấn. Không phán xét kiến thức thái độ và hành vi của đối tượng Giữ trung lập đối với các ý kiến NB Không phán xét theo quan niệm riêng Chấp nhận hay không chấp nhận không phải là vấn đề của NGUYÊN TẮC TƯ VẤN CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH TƯ VẤN v Chuẩn bị Ø Xác định vấn đề đối tượng Ø Chọn thời gian địa điểm tư vấn Ø Thông báo trước cho đối tượng Ø Nắm chắc nội dung tư vấn Ø Chuẩn bị tài liệu mô hình tranh ảnh CÁC BƯỚC TƯ VẤN mối quan hệ với đối tượng. Chào hỏi thân mật. Quan tâm ân cần tới hoàn cảnh gia đình cá thân trình độ văn hoá nghề nghiệp. Sử dụng cử chỉ điệu bộ ánh mắt để tạo mối

• Tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý y học
• Tâm lý y học
• Tư vấn sức khoẻ
• Nguyên tắc trong tư vấn sức khoẻ
• Hoạt động trao đổi thông tin
• Người có nhu cầu tư vấn
• Nhiệm vụ của tâm lý học
• Hiện tượng tâm lý
• Nghiên cứu tâm lý học
• Yếu tố tâm lý trong y học
• Tâm lý học thời cổ đại
• Phân loại các hiện tượng tâm lý
• Các chấn thương tâm lý
• Bài giảng Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học đại cương
• Trạng thái tâm lý
• Trạng thái tâm lý chương 4
• Quá trình tâm lý
• Bài giảng Tâm lý học đại cương chương 4
• Tâm lý học lao động
• Bài giảng tâm lý học
• Lý thuyết tâm lý học
• Tâm lý học kỹ sư
• Những vấn đề tâm lý học lao động
• Tâm lý học
• Sự hình thành tâm lý
• Sự hình thành ý thức
• Phát triển tâm lý
• Phát triển ý thức
• Tâm lý con người
• nghệ thuật giao tiếp
• bài giảng tâm lý
• Giám định lao động
• Sự thích ứng con người trong lao động
• Khái quát về lao động
• Nghiên cứu tâm lý lao động
• Bài giảng Tâm lý học nhận thức
• Tâm lý học nhận thức
• Sự chú ý có lựa chọn
• Sự chú ý được phân chia
• Chức năng của tâm lý
• Bản chất xã hội của tâm lý người
• Cấu trúc của ý thức
• Tâm lý điều chỉnh hành vi
• Điều chỉnh hành vi
• Hành động ý chí
• Tâm lý học hành vi
• Tâm lý học giao tiếp
• Trạng thái tâm lý chú ý
• Các loại chú ý
• Các thuộc tính cơ bản của chú ý
• Học thuyết về Tâm lý y học
• Thuyết văn hóa thuyết xã hội học
• Thuyết chức năng
• Thuyết đặc trưng
• Thuyết trường tâm lý
• Liệu pháp tâm lý Psychotherapy
• Tài liệu y học
• Liệu pháp tâm lý
• Tìm hiểu về liệu pháp Psychotherapy
• Tài liệu về liệu pháp tâm lý
• Hành vi sức khỏe
• Giáo dục sức khỏe
• Yếu tố ảnh hưởng sức khỏe
• Kỹ năng truyền thông
• Giáo dục sức khoẻ
• Hành vi có lợi cho sức khỏe
• Kênh truyền thông
• Lập kế hoạch truyền thông giáo dục sức khỏe
• Soạn thảo nội dung giáo dục sức khỏe