TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn nề nếp, thói quen cho trẻ 3 - 4 tuổi mới đến lớp

Mục đích của đề tài "Một số biện pháp rèn nề nếp, thói quen cho trẻ 3 - 4 tuổi mới đến lớp" này là nhằm tìm ra những giải pháp chung nhất và hiệu quả nhất trong việc rèn luyện nề nếp, thói quen cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ. Đồng thời tự bồi dưỡng năng lực chuyên môn trong quá trình công tác ở đơn vị. Mời thầy cô và các bạn cùng tham khảo. | 1 PHỤ LỤC Mục Nội dung Trang 1 Lời giới thiệu 1 2 Tên sáng kiến 1 3 Tên tác giả 1 4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến 1 2 5 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 2 6 Ngày sáng kiến được áp dụng 2 7 Mô tả bản chất của sáng kiến 2 Nội dung của sáng kiến 2 Cơ sở lý luận 2 3 Cơ sở thực tiễn 3 4 Về khả năng áp dụng của sáng kiến 4 13 8 Những thông thông tin cần được bảo mật nếu có 13 9 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 13 14 10 Đánh giá lợi ích thu được 14 Đánh giá lợi ích thu được theo ý kiến của tác giả 14 15 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do 15 16 áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức cá nhân Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia áp dụng thử 11 16 hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu nếu có 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Bác Hồ đã từng nói Hiền dữ đâu phải là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên. Trẻ em như tờ giấy trắng khi có sự dạy dỗ quan tâm của người lớn thì tờ giấy trắng đó sẽ xuất hiện những dòng chữ đầu tiên. Vì vậy đức tính của mỗi một con người đâu phải từ khi sinh ra đã là người tốt người ngoan hiền hay tự ý thức được những điều hay lẽ phải trong cuộc sống. Mà ngay từ ban đầu phải rèn luyện khi vẫn là một đứa trẻ để sau này mỗi đứa trẻ sẽ trở thành người tốt có ích cho xã hội. Việc rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho giúp cho trẻ lĩnh hội được bước đầu về giáo dục nhân cách và phát triển về mọi mặt luôn là nhiệm vụ hết sức khó khăn. Muốn thực hiện được nhiệm vụ to lớn này thì giữa gia đình và nhà trường phải là nhịp cầu nối khăng khít. Cho nên những điều trẻ được tiếp nhận ở độ tuổi này đều có ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ sau này. Trẻ 3 4 tuổi đang ở giữa độ tuổi nhà trẻ và mẫu giáo nên việc rèn nề nếp thói quen cho trẻ là khâu quan trọng nhất. Vì vậy việc rèn luyện nề nếp thói quen cho trẻ chính là một trong những bước hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ ở trường mầm non là việc làm hết sức quan trọng và cần thiết. .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Biện pháp rèn nề nếp cho trẻ
• Hình thành thói quen tốt cho trẻ
• Giáo dục lối sống trẻ mầm non
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4