TAILIEUCHUNG - Nhân học về sự khác biệt văn hóa: Phần 2

Nối tiếp phần 1, phần 2 cuốn sách Nhân học về sự khác biệt văn hóa có kết cấu nội dung gồm phần còn lại của cuốn sách, giới thiệu diền dã dân tộc - phương pháp nghiên cứu đặc trưng của nhân học, những ứng dụng của nhân học và công việc của các nhân học. Mời các bạn cùng tham khảo! | 3. ĐIỀN DÃ DÂN TỘC HỌC - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐẶC TRƯNG CỦA NHÂN HỌC Một phương pháp đặc biệt phù hợp để phát hiện và lý giải sự khác biệt văn hóa Trong chương 2 tôi đã tổng thuật những cách giải thích phổ biến nhất mà các nhà nhân học đã sử dụng để lý giải sự khác biệt văn hóa. Nhưng câu hỏi đặt ra là họ đã đi đến những kết luận những cách giải thích đó bằng cách nào Đương nhiên các nhà nhân học không thể tưởng tượng ra những cách giải thích ấy. Họ cũng không thể ngồi trong văn phòng trong thư viện và giải thích tại sao văn hóa con người lại khác nhau. Để làm được điều đó họ phải thực sự tiến hành nghiên cứu sự khác biệt. Trong chương này tôi sẽ cho thấy các nhà nhân học nghiên cứu sự khác biệt văn hóa như thế nào thông qua việc phân tích phương pháp nghiên cứu đặc trưng của nhân học thường gọi là nghiên cứu điền dã dân tộc học ethnographic fieldwork một phương pháp đặc biệt hiệu quả trong việc tìm hiểu nguyên nhân của sự khác biệt văn hóa trên thế giới. Ba nguyên tắc cơ bản của điền dã dân tộc học Trong quá trình nghiên cứu các nhà nhân học sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau bao gồm cả các phương pháp phổ biến của khoa học xã hội như điều tra xã hội học bằng bảng hỏi các thống kê định lượng cũng như các tài liệu lưu trữ và sử liệu học. Tuy nhiên trên tất cả phương pháp nghiên cứu chủ đạo và đặc trưng của nhân học là phương pháp điền dã dân tộc học ethnographic fieldwork . Một nghiên cứu điền dã dân tộc học điển hình phải thỏa mãn ba điều kiện. Thứ nhất nhà nghiên cứu phải sống cùng cộng đồng nghiên cứu. Trong thời gian đó nhà nhân học sẽ cùng ăn cùng ở cùng làm việc với người dân để có thể quan sát và trải nghiệm cuộc sống của họ một cách trực tiếp và cận cảnh. Về cơ bản các nhà nhân học hiện nay nhất trí rằng người đặt nền móng và xây dựng các tiêu chuẩn căn bản của điền dã dân tộc học hiện đại là một trong những người sáng lập nền Nhân học Anh Bronislaw Malinowski. Và tiêu chuẩn đầu tiên mà ông đặt ra chính là phải nghiên cứu trực tiếp và cận cảnh. .

• Lịch sử - Văn hoá
• Nhân học và con người
• Nhân học về sự khác biệt văn hóa
• Học thuyết tiến hóa của Darwin
• Thuyết khuếch tán Diffusionism
• Thuyết chức năng Functionalism
• Lý luận và pháp luật về quyền con người
• Khái quát về quyền con người
• Luật quốc tế về quyền con người
• Quyền con người từ góc độ triết học
• Quyền con người từ góc độ pháp lý
• Luật nhân đạo quốc tế
• Tính chất của quyền con người
• Đề tài Khoa học và công nghệ cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học
• Con người nhân văn
• Sơ kỳ trung đại
• Con người nhân văn trong thơ thời Lý
• Con người nhân văn trong thơ thời Trần
• Con người nhân văn trong thơ thời Lê
• Con người cá nhân
• Văn học trung đại Việt Nam
• Con người cộng đồng
• Tiếp cận con người cá nhân
• Thành thực và tự do trong văn chương
• Một thời đại trong thi ca
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Quan điểm triết học Mác – Lênin về con người
• Sự vận dụng của Đảng
• Nhân tố con người
• Công nghiệp hóa
• Hiện đại hóa
• Đề cương Lý luận quyền con người
• Đề cương Pháp luật về quyền con người
• Quyền con người
• Luật nhân quyền
• Triết học Trung Hoa cổ đại
• Triết học Nho gia Tiên Tần
• Phát huy vai trò nhân tố con người
• lịch sử triết học Trung Quốc
• Quá trình hình thành nhân cách con người
• Tiểu luận triết học
• Lý luận về con người
• Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực
• Đào tạo con người cho xã hội mới
• Đào tạo con người cho thời kì mới
• Hình tượng con người
• Kiến trúc cung đình
• Lý thuyết thi pháp học
• Hình tượng của con người vũ trụ
• Con người đạo đức
• KT tri thức
• vấn đề cơ bản triết học
• chủ nghĩa mác lênin
• kinh tế tri thức
• nền kinh tế tri thức
• bản chất con người
• học Mác
• triết học
• triết học và kinh tế
• quan đểm triết học
• tiểu luận
• Phát triển con người
• Phát triển nhân cách
• Lực lượng lao động
• Triết học Mac Lenin
• Quan điểm con người
• Triết học phương Đông
• Triết học phương Tây
• Luận văn Khoa học xã hội và nhân văn
• Ngành Triết học
• Phát huy nguồn lực con người
• Nguồn lực con người
• Sự nghiệp công nghiệp hóa
• Thành phố Đà Nẵng
• Môi trường và con người
• Báo cáo Môi trường và con người
• Đa dạng sinh học
• Nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học
• Suy giảm đa dạng sinh học
• Phân loại đa dạng sinh học
• văn lớp 12
• những bài văn 12
• ôn thi văn
• tài liệu văn 12 chọn lọc
• tuyển tập những bài văn hay 12
• phẩm chất con người
• đạo đức con người
• đạo đức nghề nghiệp
• nhân cách con người
• phẩm chất giáo viên
• đức hạnh con người
• Thúc đẩy quyền con người ở Việt Nam
• Quyền sống của con người
• Quyền tự do ngôn luận
• Quyền tự do an ninh cá nhân
• Quyền học tập
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Triết học
• Quan điểm Mác xít về nhân cách
• Nghiên cứu nhân cách con người Việt Nam
• Bản chất của con người Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Triết học về nhân cách con người
• Hình thái ý thức xã hội
• Giáo dục nhân cách con người
• Quản lý văn học nghệ thuật
• Chuẩn mực đạo đức xã hội
• Nghiên cứu phát triển con người
• Trí thức trẻ Việt Nam
• Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• nhân tố sinh thái
• con người
• con người và nhân tố sinh thái
• nhân tố sinh thái môi trường
• khoa học môi trường
• nghiên cứu môi trường
• môi trường
• nhân phẩm của con người
• tội xâm phạm nhân phẩm
• chuyên ngành luật
• nghiên cứu luật
• khoa học pháp lý
• bộ máy nhà nước
• kinh nghiệm quốc tế
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Quan điểm triết học Mác – Lênin
• Quản lý nguồn nhân lực
• Nhân học phức hợp
• Sự phát triển của nhân học đương đại
• Đặc trưng cơ bản của nhân học đương đại
• Nhân chủng học
• Nghiên cứu nhân học
• Nhân học và dân tộc học
• Nhân học và nhân chủng học
• Nhân học và nghiên cứu con người
• con người Việt Nam
• Việt Nam
• xây dựng đạo đức
• đạo đức sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Luật Hiến pháp
• Luật Hành chính
• Viện kiểm sát Nhân dân
• Vai trò bảo vệ quyền con người