TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hình thành phẩm chất, năng lực cho học sinh thông qua hoạt động lao động sản xuất

Mục đích nghiên cứu đề tài là giáo dục phẩm chất, năng lực thông qua lao động sản xuất cho học sinh ở trường THPT đã đạt một số thành công nhất định. Tôi muốn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục phẩm chất, năng lực thông qua lao động sản xuất. | A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Mục đích của giáo dục là đào tạo ra những con người toàn diện phát triển những phẩm chất năng lực cần thiết đối với người lao động ý thức và nhân cách công dân khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích điều kiện hoàn cảnh của bản thân để tiếp tục học lên học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động. Trong thời đại ngày nay khi nền kinh tế đất nước đã có nhiều bước chuyển mình đa số các gia đình đều có kinh tế khá giả. Con em của học có điều kiện học tập tốt hơn. Hầu như các gia đình đều đặt mục tiêu học tập của con em mình là phải học thật giỏi họ đã quên mất bên cạnh việc học kiến thức trong sách vở thì vấn đề lao động hình thành kỹ năng năng lực trong lao động ý thức công việc ý thức lao động đóng vai trò không kém phần quan trọng. Lao động tạo ra của cải vật chất tạo ra sản phẩm phục vụ bản thân gia đình và xã hội. Tự mình tạo ra sản phẩm phục vụ bản thân mà không phụ thuộc người khác. Hoạt động lao động sản xuất là hoạt động rất mờ nhạt trong các trường THPT. Nhưng đây là hoạt động hết sức quan trọng. Hoạt động này rèn luyện cho học sinh những kĩ năng năng lực cũng như các phẩm chất tốt đẹp của người lao động như cần cù tỉ mỉ kỉ luật Nếu không tổ chức hoạt động giáo dục lao động dễ phát sinh tâm lý lười biếng dựa dẫm ỷ lại ăn bám coi thường lao động chân tay. Hiện nay trong mỗi gia đình các bậc phụ huynh đang làm thay những công việc đáng lẽ ra học sinh phải biết làm và làm được. Bố mẹ chỉ yêu cầu con mình học học và học họ vô tình đã cướp đi quyền được làm việc được lao động của con mình. Các em học sinh hầu như mất khả năng nhận biết thế giới xung quanh qua lao động và hầu như không có năng lực lao động hoặc năng lực lao động rất hạn chế có không ít học sinh THPT chưa tự phục vụ được bản thân chưa nấu được một bữa ăn cho gia đình thậm chí còn chưa biết nấu cơm. Vậy làm thể nào để hình thành phát triển và thúc đẩy vấn đề Lao động ở học sinh THPT Làm thế nào để

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động lao động sản xuất
• Giáo dục phẩm chất cho học sinh
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4