TAILIEUCHUNG - Bài giảng Chẩn đoán và điều trị sớm COPD: Từ nghiên cứu tới thực hành - Ts. Nguyễn Văn Thành

Bài giảng Chẩn đoán và điều trị sớm COPD: Từ nghiên cứu tới thực hành do Ts. Nguyễn Văn Thành biên soạn trình bày các nội dung chính sau: Các thành phần tham gia trong bệnh học COPD; Tình hình chẩn đoán COPD ở Việt Nam; . Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | CHẨN ĐOÁN amp ĐiỀU TRỊ SỚM COPD TỪ NGHIÊN CỨU TỚI THỰC HÀNH TS NGUYỄN VĂN THÀNH BVĐKTW Cần Thơ Cần có một cách nhìn mới trong điều trị Cái cách định nghĩa sinh lý truyền thống trong COPD được khuyến cáo sử dụng trong lâm sàng hàng ngày đã làm cho COPD trở thành một hội chứng chồng lắp. Cách tiếp cận COPD trong một khái niệm chồng lắp như vậy có hợp lý không đang cần phải đặt câu hỏi. Sự phân tích các thay đổi kiểu hình phenotype gần đây là cơ sở mấu chốt giúp chúng ta hiểu biết tốt hơn về sinh bệnh học trong COPD. Nó giúp xác định các trị liệu mới có hiệu quả bằng cách tiếp cận điều trị trên đặc tính bệnh học cụ thể của từng người bệnh. David G. Parr. The Proceedings of the American Thoracic Society 8 338-349 2011 INDIVIDUAL REACTION amp STAGE GOLD teaching slides 2007 CÁC THÀNH PHẦN THAM GIA TRONG BỆNH HỌC COPD Bartolome R Celli. Proc Am Thorac Soc Vol 3. pp 461 466 2006 Hội thảo bàn tròn Barcelona 3 2010 Lần đầu tiên các chuyên gia hô hấp châu Âu không có sự tham gia của bất kỳ một công ty dược nào tập trung bàn về chẩn đoán sớm và lợi ích điều trị sớm COPD Dựa trên kinh nghiệm và những bằng chứng khoa học mới nhất Mục tiêu Không hướng tới xây dựng một guideline mới mà tạo ra một định hướng mới cho những khuyến cáo toàn cầu Tình hình mắc và Không chẩn đoán COPD BOLD 52-60 tuổi 12 nước từ GĐ II 1 Hy lạp từ 30 tuổi 12 trung tâm CSBĐ trong đó 69 là mới 2 Nhật Bản từ- 40 65 3 tuổi bệnh gt 90 nhân trong đó chỉ COPD biết bệnh không được chẩn đoán 6 Ba Lan từ 40 tuổi trong đó chỉ có đã được chẩn đoán COPD 4 Một số nc ở Latin America New Zaeland Korea Norwegian cũng kết luận tương tự Việt Nam Điều tra cộng đồng 2009 COPD không biết bệnh 5 CHẨN ĐOÁN Tình hình chẩn đoán COPD Được nghĩ đến COPD COPD COPD 65 - gt 90 Cóbệnh có triệu chứng nhân COPD triệu chứng hô hấp đi khám không được chẩn đoán 6 trong đó chủ yếu là COPD giai đoạn nhẹ 8 Khoảng 55t 65t GOLD III-IV Bỏ sót chẩn đoán Tình hình bỏ sót chẩn đoán không cải thiện Spain 10 năm theo .

• Y khoa - Dược
• Bài giảng y học
• Chẩn đoán COPD
• Điều trị COPD
• Thuốc giãn phế quản
• Thuốc CRS dạng hít
• Kháng Cholinergic trên tim
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán