TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp sử dụng đồ dùng đồ chơi nhằm tổ chức tốt các giờ hoạt động cho trẻ 24 - 36 tháng

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ thể hiện được ý định của mình một cách đơn giản và dễ hiểu nhất về cảnh vật, con người, đồ vật xung quanh trẻ qua các giờ học. | 1. Phần mở đầu . Lý do chọn đề tài sáng kiến giải pháp Trẻ lứa tuổi 24 36 tháng tư duy của trẻ là tư duy trực quan hình tượng do đó nếu chỉ bằng lời nói suông lời giảng giải khô khan không có đồ dùng giáo cụ trực quan thì trẻ không thể hình dung và hiểu được nội dung của tiết học. Việc cho trẻ làm quen với con người cảnh vật đồ vật xung quanh trẻ qua các giờ học đòi hỏi một người giáo viên Mầm non cần phải năng động sáng tạo và linh hoạt trong việc làm và sử dụng đồ dùng giáo cụ trực quan để nâng cao hiệu quả của tiết học góp phần giúp trẻ tiếp cận với môi trường xung quanh với con người cảnh vật đồ vật một cách có hiệu quả cao nhất. Chính vì thế mà cô giáo phải tạo mọi điều kiện cho trẻ tiếp xúc với đồ dùng đồ chơi biết sử dụng và làm đồ dùng trang thiết bị cho việc Học mà chơi chơi bằng học quot của trẻ. Giúp trẻ thể hiện được ý định của mình một cách đơn giản và dễ hiểu nhất về cảnh vật con người đồ vật xung quanh trẻ qua các giờ học. Với lý do trên nên tôi quyết định chọn đề tài Một số giải pháp sử dụng đồ dùng đồ chơi nhằm tổ chức tốt các giờ hoạt động cho trẻ 24 36 tháng . Điểm mới phạm vi áp dụng đề tài Điểm mới của đề tài Trong trường Mầm non đồ dùng đồ chơi giáo cụ trực quan rất cần thiết đối với việc Học mà chơi chơi bằng học của trẻ. Đồ dùng giáo cụ trực quan là nhu cầu không thể thiếu được đối với trẻ đó là nguồn vui là phương tiện để trẻ vui chơi và học tập. Không những thế đồ dùng đồ chơi giáo cụ trực quan là người bạn đồng hành không thể thiếu được nó còn giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng đặc biệt là trớ nhớ quan sát rèn luyện sự chú ý tư duy thẩm mỹ đạo đức khả năng nhận biết phân biệt so sánh. Phạm vi áp dụng Đề tài này được áp dụng tại lớp theo các lĩnh vực tại trường chúng tôi và được áp dụng rộng rãi cho các trường học mầm non trên toàn huyện. 2. Phần nội dung . Thực trạng nội dung cần nghiên cứu Trong những năm dạy trẻ học ở độ tuổi này bản thân tôi nhận thấy việc làm và sử dụng đồ dùng giáo cụ trực quan cho các môn học là rất quan

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Phát triển tư duy cho trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4