TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của hình thức dạy học theo nhóm cho học sinh lớp 3

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đề ra một số giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả của phương pháp dạy học theo nhóm cho học sinh lớp 3, qua đó góp phần chuyển hóa trong đội ngũ giáo viên từ tri thức thành ý thức, kỹ năng dạy học theo nhóm, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh, đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Đây chính là yêu cầu có tính quyết định trong việc dạy học theo nhóm cho suốt quá trình học tập của học sinh. | 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn sáng kiến Ngày nay đất nước ta đang trên con đường hội nhập và phát triển. Để thực hiện sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong bối cảnh hội nhập quốc tế cần có nguồn nhân lực có trình độ học vấn rộng năng động sáng tạo có kĩ năng giải quyết những vấn đề nảy sinh trong cuộc sống sẵn sàng gánh vác trách nhiệm để làm việc có hiệu quả trong môi trường biến đổi không ngừng. Những phẩm chất đó không phải là những phẩm chất có sẵn ở mỗi con người mà phải được hình thành và phát triển trong quá trình giáo dục. Ngành giáo dục phải không ngừng đổi mới một cách toàn diện cả về nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học để đào tạo những thế hệ con người đủ trí tuệ năng lực và phẩm chất cần thiết đáp ứng với nhu cầu của xã hội. Trong nhà trường hoạt động dạy học có vai trò rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh. Phương pháp dạy học của giáo viên là công cụ hữu hiệu nhất để việc dạy học đạt được mục tiêu đã định. Phương pháp dạy học có ảnh hưởng trực tiếp sâu sắc đến tâm hồn tình cảm lý trí nghị lực và kĩ năng của học sinh. Phương pháp dạy học tốt sẽ cho ra những sản phẩm tốt phương pháp dạy học chưa tốt sẽ là một trong những nguyên nhân tạo ra những thế hệ con người thụ động thiếu sáng tạo thiếu tự tin trong cuộc sống trong học tập và trong công việc. Vì vậy mỗi giáo viên cần tích cực đổi mới phương pháp dạy học áp dụng những phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học tích cực để giúp học sinh trở nên tích cực chủ động sáng tạo biết cách tự học và trau dồi năng lực kỹ năng cần thiết cho bản thân. Trong dạy học việc áp dụng phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm là hình thức đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực giúp các em rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc kỹ năng giao tiếp phát 2 huy tinh thần trách nhiệm của cá nhân đối với nhóm và lớp học sinh góp phần vào việc giáo dục toàn diện học sinh. Chính vì vậy mà tôi chọn cho mình sáng kiến quot Một số giải pháp nâng cao hiệu quả của hình .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý trường Tiểu học
• Nâng cao hình thức dạy học theo nhóm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4