TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh Trung học phổ thông huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lí luận về GTS kết hợp với việc điều tra thực trạng tổ chức hoạt động GD GTS cho HS THPT huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương, luận văn đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động GD GTS cho HS các trường THPT huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương, nhằm nâng cao chất lượng GD GTS cho HS, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ VĂN KHOÁT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN GIA LỘC TỈNH HẢI DƯƠNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS TS. PHẠM VĂN SƠN THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực khách quan không trùng lặp với các luận văn khác. Thông tin trích dẫn trong luận văn đã được ghi rõ nguồn gốc. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Hải Dương tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Vũ Văn Khoát i Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban lãnh đạo trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên cùng quý thầy cô giáo đã tham gia giảng dạy lớp Cao học khóa 22 chuyên ngành Quản lí giáo dục luôn tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập và nghiên cứu tại nhà trường. Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn và sự kính trọng đến Phạm Văn Sơn người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học và tận tình giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả cũng xin gửi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo các thầy cô giáo các em học sinh ban đại diện cha mẹ học sinh của các trường THPT huyện Gia Lộc gia đình người thân đã tạo điều kiện cả về thời gian vật chất cũng như tinh thần cho tác giả trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Trong quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn mặc dù bản thân luôn cố gắng nỗ lực hết mình nhưng không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong được sự góp ý chỉ bảo của các thầy các cô và các bạn đồng nghiệp. Trân trọng cảm ơn Hải Dương tháng 4 năm 2016 Tác giả luận văn Vũ Văn Khoát ii Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http MỤC LỤC Lời cam đoan . i Lời cảm ơn . ii Mục lục . iii Danh mục các

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giá trị sống
• Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THPT
• Xây dựng kế hoạch hoạt động
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm