TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên & xã hội lớp 1

Việc đưa phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột này khi dạy môn Tự nhiên và xã hội ở nhà trường Tiểu học là hoàn toàn hợp lí. Hướng đổi mới này không những nâng cao hiệu quả dạy học môn Tự nhiên xã hội mà còn rất phù hợp với xu hướng đổi mới phương pháp dạy học và yêu cầu đào tạo con người trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết nội dung bài viết. | Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên amp xã hội lớp 1. Mục lục NỘI DUNG TR Phần thứ nhất 2 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. 2 2. Thời gian đối tượng phạm vi nghiên cứu. 3 3. Khảo sát chất lượng trước khi thực hiện đề tài. 3 . Thực trạng vấn đề. 3 . Kết quả khảo sát khi chưa áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột . 3 Phần thứ hai 5 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ chắc khái niệm và tiến trình sư phạm của phương pháp Bàn tay nặn 5 bột . . Khái niệm Bàn tay nặn bột của nhóm nghiên cứu 5 . Tiến trình sư phạm của phương pháp Bàn tay nặn bột 5 2. Kĩ thuật dạy học của giáo viên và kĩ năng cần rèn cho học sinh khi áp dụng 6 phương pháp Bàn tay nặn bột . chức lớp học 6 sắp xếp bàn ghế 6 . Không khí làm việc trong lớp học 7 . Giúp học sinh bộc lộ quan niệm ban đầu 7 . Tổ chức các hoạt động thảo luận nhóm cho học sinh 7 . Kĩ thuật đặt câu hỏi 9 . Câu hỏi nêu vấn đề 9 . Câu hỏi gợi ý 9 . Một số lưu ý khi đặt câu hỏi 9 3. Một số biện pháp khác. 10 . Đối với giáo viên. 10 . Đối với học sinh. 11 . Kết hợp với gia đình. 12 Khái quát hóa các giải pháp. 12 Phần thứ ba KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 13 quả đạt được 14 luận 14 nghị Tác giả Lê Thị Hằng 1 15 Áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào dạy một số bài ở môn Tự nhiên amp xã hội lớp 1. Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài. Như chúng ta đã biết Không có phương pháp nào là vạn năng. Việc tìm kiếm và vận dụng các phương pháp tiên tiến vào quá trình dạy học các môn học ở Tiểu học nói chung môn Tự nhiên và xã hội nói riêng là vấn đề quan trọng nhằm hình thành cho học sinh phương pháp học tập độc lập sáng tạo qua đó nâng cao chất lượng dạy học. Một trong những phương pháp có nhiều ưu điểm đáp ứng được mục tiêu yêu cầu đổi mới và vận dụng tốt vào quá trình dạy học môn Tự nhiên và xã hội ở Tiểu học hiện nay đó là phương pháp Bàn tay nặn bột . Việc nghiên cứu áp dụng phương pháp này vào dạy học sao cho phù hợp với điều kiện .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tự nhiên xã hội
• Tự nhiên xã hội lớp 1
• Phương pháp Bàn tay nặn bột
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4