TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp trong công tác rèn nề nếp và tổ chức lớp học

Mục đích của đề tài nhằm khảo sát thực trạng về nề nếp và cách tổ chức lớp học của học sinh lớp tôi chủ nhiệm. Từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao công tác rèn nề nếp và tổ chức lớp học để đưa chất lượng học sinh lên cao hơn. | I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo viên chủ nhiệm tiểu học để rèn được nề nếp tốt đòi hỏi người giáo viên phải luôn tâm huyết yêu nghề mến trẻ. Để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình chúng tôi phải trải qua rất nhiều khó khăn và vất vả. Vì vậy tôi khẳng định công tác chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là vô cùng quan trọng là yếu tố quyết định trong việc giáo dục học sinh. Ngoài việc tổ chức hướng dẫn học sinh các hoạt động dạy học. Giáo viên chủ nhiệm còn phải theo dõi các em trong giờ ra chơi và các buổi giao lưu tập thể sinh hoạt ngoài giờ lên lớp và cả hoạt động ở nhà của học sinh. 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài. Tôi viết sáng kiến này nhằm khảo sát thực trạng về nề nếp và cách tổ chức lớp học của học sinh lớp tôi chủ nhiệm . . Từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao công tác rèn nề nếp và tổ chức lớp học để đưa chất lượng học sinh lên cao hơn. 3. Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng Học sinh lớp 1A trường Tiểu học Lê Lợi. - Khách thể Một số giải pháp trong công tác rèn nề nếp và tổ chức lớp học. 4. Giới hạn của đề tài - Phạm vi nghiên cứu lớp 1A. - Thời gian Từ tháng 9 2019 đến tháng 7 2020 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu. - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Phương pháp quan sát Quan sát thực tế các hoạt động thực tế của các em học sinh trên lớp. Phương pháp trò chuyện gặp gỡ các giáo viên tham gia giảng dạy trong lớp phụ huynh học sinh để nắm bắt tình hình của lớp . Phương pháp điều tra Nhằm mục đích thu thập thông tin về nề nếp cũng như thói quen của học sinh. 2 Phương pháp phỏng vấn Giáo viên tiến hành phỏng vấn giáo viên tham gia giảng dạy trên lớp cũng như cha mẹ học sinh. Phương pháp đúc kết kinh nghiệm Thống kê những vấn đề còn tồn tại trong công tác chủ nhiệm từ đó đưa ra một số giải pháp để thực hiện. 3 II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận Giáo viên chủ nhiệm trong trường tiểu học đóng một vai trò vô cùng quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường và gia đình quán xuyến các em trong suốt buổi học cũng như các hoạt động .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Trường Tiểu học Lê Lợi Công tác rèn nề nếp
• Công tác chủ nhiệm lớp ở Tiểu học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4