TAILIEUCHUNG - Dự báo tác động của các yếu tố nhân khẩu, chính sách và xã hội đến khả năng tham gia thể dục thể thao của người khuyết tật trong các hộ gia đình ở các trung tâm văn hóa đô thị đến năm 2030

Bài viết trên cơ sở xử lý các dữ liệu thống kê bằng thuật toán hồi quy logistics theo mô hình logit, tác giả đã dự báo tác động của một số yếu tố nhân khẩu, chính sách và xã hội đến khả năng tham gia TDTT của người khuyết tật trong các hộ gia đình ở các trung tâm văn hóa đô thị đến năm 2030. | BµI B O KHOA HäC - Sè 3 2021 DÖÏ BAÙO TAÙC ÑOÄNG CUÛA CAÙC YEÁU TOÁ NHAÂN KHAÅU CHÍNH SAÙCH VAØ XAÕ HOÄI ÑEÁN KHAÛ NAÊNG THAM GIA THEÅ DUÏC THEÅ THAO CUÛA NGÖÔØI KHUYEÁT TAÄT TRONG CAÙC HOÄ GIA ÑÌNH ÔÛ CAÙC TRUNG TAÂM VAÊN HOÙA ÑOÂ THÒ ÑEÁN 2030 Đặng Văn Dũng Nguyễn Thành Long Tóm tắt Trên cơ sở xử lý các dữ liệu thống kê bằng thuật toán hồi quy logistics theo mô hình logit tác giả đã dự báo tác động của một số yếu tố nhân khẩu chính sách và xã hội đến khả năng tham gia TDTT của người khuyết tật NKT trong các hộ gia đình ở các trung tâm văn hóa đô thị đến năm 2030. Đây là cơ sở khoa học cho việc đề ra các chính sách và giải pháp phát triển TDTT thích ứng cho NKT tại các trung tâm văn hóa đô thị đến năm 2030. Từ khóa Dự báo yếu tố ảnh hưởng người khuyết tật hộ gia đình. Forecasting the impact of demographic policy and social factors on the ability to participate in sport and physical activity of people with disabilities PWDs in households in urban centers by 2030 Summary On the basis of processing statistical data by logistic regression algorithm following logit model the topic predicts the impact of factors such as demographic policy and social factors on the ability to participate in sports and physical activities of PWDs in in households in urban centers by 2030. This is the scientific basis for formulating policies and solutions to develop adaptive sports and physical activities for PWDs in urban cultural centers by 2030. Keywords Forecast factors people with disabilities households. ÑAËT VAÁN ÑEÀ trong các hộ gia đình ở các trung tâm văn hóa Trong giai đoạn 2018 2020 Trường Đại đô thị đến năm 2030 là hết sức quan trọng và học TDTT Bắc Ninh đã triển khai thành công cần thiết. nhiệm vụ KH amp CN cấp Quốc gia quot Chính sách PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU và giải pháp thích ứng đối với người khuyết tật Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương trong hoạt động thể dục thể thao ở các trung tâm pháp nghiên cứu chủ yếu sau Phương pháp văn hóa đô thị đến năm 2030 quot Mã số

• Thể dục thể thao
• Khả năng tham gia thể dục thể thao
• Thể dục thể thao của người khuyết tật
• Phát triển thể lực người khuyết tật
• Phong trào thể thao quần chúng
• Giáo dục thể chất
• Thể lực người khuyết tật
• Dự báo tham gia thể dục thể thao
• Người khuyết tật
• Văn hóa đô thị
• Phân loại khuyết tật
• Hoạt động thể dục thể thao
• Phát triển thể dục thể thao
• Hoạt động thể thao của người khuyết tật
• Thể thao quần chúng
• Nâng cao sức khỏe thể chất
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất