TAILIEUCHUNG - Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường: Cơ sở khoa học thực hiện tự chủ đại học qua thực tiễn tại Trường Đại học Luật, Đại học Huế

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở phân tích, đánh giá một số vấn đề lý luận liên quan đến tự chủ đại học, từ đó phân tích thực trạng thực hiên tự chủ đại học tại Trường Đại học Luật, Đại học Huế và đồng thời nêu các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện tự chủ đại học tại Trường Đại học Luật, Đại học Huế. | MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Tự chủ trường đại học đã và đang là hướng phát triển tất yếu của các trường đại học trên thế giới hiện nay và được xem là yêu cầu bắt buộc để tiến hành các phương thức quản trị đại học nhằm không ngừng đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo. Không nằm ngoài xu thế đó các trường đại học Việt Nam đồng hành cùng quá trình cải cách toàn diện giáo dục trong đó có giáo dục đại học đang đứng trước một trong những cơ hội và thách thức lớn của tiến trình phát triển thực hiện tự chủ đại học. Quyền tự chủ đại học không còn là một khái niệm xa lạ tuy nhiên thực tiễn cho thấy quá trình thực hiện phát sinh rất nhiều vướng mắc. Hiện nay cả nước có khoảng 23 cơ sở giáo dục đại học công lập thực hiện Đề án thí điểm đối mới cơ chế hoạt động của Thủ tướng Chính phủ1. Tính đến tháng 9 2017 Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định phê duyệt Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động giai đoạn 2015-2017 theo Nghị quyết số 77 NQ-CP NQ77 của Chính phủ ban hành ngày 24 10 2014 về thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014 2017 cho 23 cơ sở GDĐH công lập trực thuộc các Bộ ngành trung ương gồm 12 trường có thời gian tự chủ trên 2 năm 11 trường có thời gian tự chủ dưới 2 năm trong đó có 4 trường mới được giao quyết định tự chủ từ tháng 7 2017 . Mặc dù vậy vấn đề cốt lõi của tự chủ đại học và giới hạn trong vấn đề trao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học vẫn đang là đề tài được tranh luận sôi nổi hiện nay. Sau 5 năm thí điểm mô hình tự chủ đại học hiện tại vấn đề nóng hổi nhất là hình hài của mô hình đại học tự chủ áp dụng đại trà là như thế nào vẫn còn là một vấn đề tồn tại nhiều tranh cãi. Đặc biệt là 1 http giao-duc-khuyen-hoc tu-chu-dai-hoc-cac-truong-se-than-chu-dieu-gi-khi-co-cay-dua- 1 trong bối cảnh giai đoạn thí điểm áp dụng tự chủ đại học đã kết thúc áp lực thực hiện tự chủ đang được đặt lên vai của rất nhiều trường đại học. Trong bối cảnh đó Trường Đại học

• Báo cáo khoa học
• Báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Mô hình tự chủ đại học
• Tự chủ đại học
• Giáo dục đại học
• trình bày báo cáo
• tài liệu báo cáo khoa học
• cách trình bày báo cáo khoa học
• báo cáo khoa học sinh học
• báo cáo khoa học toán học
• luận văn mẫu
• người lính việt nam
• sau chiến tranh
• tuyển tập báo cáo khoa học
• báo cáo ngành triết học
• báo cáo ngành lịch sử
• báo cáo ngành văn học
• nghiên cứu khoa học
• báo cáo về văn học
• báo cáo triết học
• báo cáo văn học
• chuyên đề văn học
• văn học nghệ thuật
• văn học Việt NAm
• báo cáo ngành toán học
• báo cáo ngành vật lý
• báo cáo ngành chăn nuôi
• văn học Trung Hoa
• báo cáo khoa học kinh tế
• Kỷ yếu tóm tắt báo cáo khoa học
• Báo cáo khoa học y học
• Báo cáo y học
• Hội nghị khoa học tim mạch
• Báo cáo khoa học y khoa
• Tăng huyết áp
• báo cáo sinh học
• bảo tồn nguồn gen
• báo cáo ngành kỹ thuật
• Báo cáo quản lý chất thải sinh hoạt
• Báo cáo khoa học môi trường
• Báo cáo khoa học công nghệ
• Nghiên cứu khoa học về môi trường
• Báo cáo nghiên cứu khoa học