TAILIEUCHUNG - Đề xuất các biện pháp giáo dục định hướng giá trị lối sống cho sinh viên trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng

Bài viết bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, chúng tôi tiến hành tìm hiểu thực trạng định hướng giá trị lối sống của sinh viên Trường Đại học TDTT Đà Nẵng, từ đó đề xuất được 7 biện pháp trong việc định hướng giá trị lối sống cho đối tượng nghiên cứu. Các biện pháp được giảng viên đánh giá ở mức độ cần thiết và khả thi. | BµI B O KHOA HäC - Sè 2 2021 ÑEÀ XUAÁT CAÙC BIEÄN PHAÙP GIAÙO DUÏC ÑÒNH HÖÔÙNG GIAÙ TRÒ LOÁI SOÁNG CHO SINH VIEÂN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO ÑAØ NAÜNG Lê Huy Hà Nguyễn Xuân Hùng Tóm tắt Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy chúng tôi tiến hành tìm hiểu thực trạng định hướng giá trị lối sống của sinh viên Trường Đại học TDTT Đà Nẵng từ đó đề xuất được 7 biện pháp trong việc định hướng giá trị lối sống cho đối tượng nghiên cứu. Các biện pháp được giảng viên đánh giá ở mức độ cần thiết và khả thi. Từ khóa Biện pháp định hướng giá trị lối sống sinh viên Đại học TDTT Đà Nẵng. Proposing solutions to educate and orient lifestyle values for students at Danang University of Physical Education and Sports Summary Through regular scientific research methods we investigate the current status of lifestyle value orientation for students at Danang University of Physical Education and Sports. Thereby we propose 7 measures to orient lifestyle values for study subject. The measures are assessed by the lecturer in terms of the necessary and feasible level. Keywords Measures Orientation Values Lifestyle Students Danang University of Physical Education and Sports. ÑAËT VAÁN ÑEÀ KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN Phần lớn sinh viên lựa chọn cho mình một 1. Thực trạng định hướng giá trị lối sống lối sống lương thiện hiện đại và văn minh. Đây của sinh viên Trường Đại học TDTT Đà là những tín hiệu đáng mừng giới trẻ hiện nay Nẵng nói chung và sinh viên Trường Đại học TDTT Qua tham khảo tài liệu và tổng hợp các tài Đà Nẵng nói riêng đã có những định hướng liệu chúng tôi tiến hành lập phiếu và phỏng vấn đúng đắn về sự lựa chọn lối sống tích cực cho sinh viên về sự lựa chọn các kiểu lối sống. Kết mình. Tuy nhiên bên cạnh đó một lượng nhỏ quả phỏng vấn được trình bày tại bảng 1. sinh viên vẫn có những suy nghĩ chưa tích cực Qua bảng 1 cho thấy Hầu hết sinh viên lựa họ lựa chọn lối sống thực dụng vật chất và xa chọn cho mình lối sống lương thiện hiện đại hoa. Điều .

• Giáo dục học
• Biện pháp giáo dục hiệu quả
• Giáo dục định hướng giá trị lối sống
• Lối sống của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Động lập học tập của sinh viên
• Giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng
• Nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện
• Thế giới quan
• Duy vật biện chứng
• Giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên
• Khả năng tự giáo dục của sinh viên
• Tổ chức hoạt động đào tạo
• Nâng cao hiệu quả giảng dạy
• Giảng dạy môn giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hiệu quả giảng dạy
• Biện pháp hỗ trợ
• Giáo dục hòa nhập
• Học sinh tiểu học
• Biện pháp hỗ trợ học sinh
• Phát triển kĩ năng viết
• Đảm bảo hiệu quả giáo dục hòa nhập
• Biện pháp giáo dục tại xã
• Người chưa thành niên vi phạm pháp luật
• Biện pháp giáo dục ở cộng đồng
• Phòng ngừa tội phạm vị thành niên
• Giáo dục ý thức pháp luật
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp đổi mới dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Kiểm tra đánh giá hiệu quả dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Nâng cao hiệu quả hoạt động ngoại khóa
• Biện pháp trong công tác quản lý
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Công tác Giáo dục thể chất
• Phương pháp thể dục thể thao
• Biện pháp quản lí của hiệu trưởng
• Thiết bị giáo dục ở trường tiểu học
• Thiết bị giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Tạo môi trường giáo dục lành mạnh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Giáo dục thể chất
• Nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất
• Giáo dục đạo đức
• Hiệu quả quản lí
• Biện pháp quản lí
• Phát triển nhân cách của học sinh
• Cán bộ quản lí
• Quản lí giáo dục đạo đức học sinh
• Hiệu quả dạy học
• Giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học
• Hiệu quả dạy học Hóa học
• Hiệu quả dạy học Sự điện li
• Dạy học Hóa học lớp 11
• Học sinh trung bình yếu Hóa học
• Công tác giáo dục thể chất cho sinh viên
• Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thể chất
• Tập luyện thể thao ngoại khóa
• Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Sử dụng thiết bị giáo dục
• Biện pháp quản lí giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Biện pháp thực hiện xã hội hóa giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Trẻ tự kỷ
• Biện pháp giáo dục trẻ tự kỷ
• Nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao công tác quản lý giáo dục
• Hiệu quả công tác quản lý giáo dục
• Rèn luyện sinh viên
• Hoạt động quản lý giáo dục
• Biện pháp giáo dục kỹ năng
• Biện pháp giáo dục
• Kỹ năng sử dụng năng lượng tiết kiệm
• Năng lượng tiết kiệm
• Trẻ 4 5 tuổi
• Biện pháp quản lý
• Hiệu quả giáo dục
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Xây dựng kế hoạch năm học đạt hiệu quả cao
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập
• Nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Khoa học & Công nghệ
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục công dân
• Phát triển năng lực học tập của học sinh
• Ý thức pháp luật
• Đổi mới giáo dục