TAILIEUCHUNG - Sơ lược về sự phát triển của nghệ thuật thanh nhạc qua các thời kỳ lịch sử

Lịch sử phát triển của ngành thanh nhạc cho thấy, các ca sĩ, nhạc sĩ, các nhà sư phạm thanh nhạc luôn tìm tòi để xây dựng một phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao và phát triển một cách đầy đủ, hoàn thiện nhất những khả năng vốn có của giọng hát con người (về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc .). | NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI SƠ LƢỢC VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NGHỆ THUẬT THANH NHẠC QUA CÁC THỜI KỲ LỊCH SỬ Trần Đình Lộc1 Tóm tắt Lịch sử phát triển của ngành thanh nhạc cho thấy các ca sĩ nhạc sĩ các nhà sư phạm thanh nhạc luôn tìm tòi để xây dựng một phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao và phát triển một cách đầy đủ hoàn thiện nhất những khả năng vốn có của giọng hát con người về cao độ trường độ cường độ âm sắc. . Tuy nhiên chỉ khi ứng dụng khoa học công nghệ ngành thanh nhạc mới có những bước tiến vượt bậc trong vấn đề đào tạo ca sĩ. Từ khóa Khoa học công nghệ thanh nhạc giáo dục 1. Mở đầu Từ thời cổ đại Hy Lạp cho đến nay nghệ thuật thanh nhạc đã hình thành và phát triển suốt hai nghìn năm. Bắt đầu với sự phân chia theo chất giọng hình thành nội dung luyện tập thanh nhạc bao gồm tầm cử độ vang độ chính xác và truyền cảm ở các trường dạy nhạc La Mã cho đến thời Phục hưng với sự hình thành các loại hình ca hát mới Romance hợp xướng thanh xướng kịch opera gắn liền với một lối hát một loại kỹ thuật thanh nhạc phức tạp là Bel canto. Đặc biệt sự phát triển của lĩnh vực thanh nhạc học đã có những bước tiến dài nhờ công lao của các nhà sư phạm thanh nhạc qua thực tế giảng dạy cùng với nhận thức khoa học ứng dụng tiến bộ của khoa học công nghệ vào trong nghiên cứu giọng hát con người từ đó đưa ra những phương pháp luyện tập phù hợp để phát triển. Có thể nói quá trình hình thành phát triển của nghệ thuật thanh nhạc được chia làm 2 giai đoạn. 2. Các giai đoạn phát triển của nghệ thuật thanh nhạc . Giai đoạn trước khi ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật Thanh nhạc cổ Trong lịch sử phát triển của loài người âm nhạc và ngôn ngữ cùng sinh ra tồn tại và phát triển. Có quan điểm cho rằng âm nhạc có trước tiếng nói chẳng phải những tiếng hú gọi bầy với sức vang xa của người cổ là âm nhạc đó thôi Và hình thái sớm nhất của âm nhạc là ca hát. Nhạc cụ sớm nhất của con người là giọng hát. Trong nền văn minh Hy Lạp - La Mã người ta đã ghi nhận sự phát triển của nền thanh nhạc cổ có ảnh hưởng

• Âm nhạc
• Nghệ thuật thanh nhạc
• Thanh nhạc cổ
• Thanh nhạc thời kỳ trung cổ
• Thanh nhạc thời kỳ phục hưng
• Phương pháp sư phạm thanh nhạc
• Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Âm nhạc học
• Rèn luyện kĩ thuật thanh nhạc
• Vở nhạc kịch đám cưới Figaro của nhạc sĩ Mozart
• Nâng cao chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học thanh nhạc trong dạy học Aria
• Luận văn Thạc sĩ Âm nhạc
• Kỹ thuật thanh nhạc
• Phương pháp luyện tập các kỹ thuật thanh nhạc
• Nâng cao chất lượng đào tạo thanh nhạc cho sinh viên
• Đặc điểm cơ bản của giọng nữ trung
• Nghệ thuật tân nhạc
• Nghệ thuật thanh nhạc chuyên nghiệp Việt Nam
• Nghệ thuật Bel canto
• Thanh nhạc chuyên nghiệp
• Lịch sử nghệ thuật thanh nhạc
• Thanh nhạc phương tây
• Lịch sử thanh nhạc phương tây
• Thanh nhạc thời kì văn nghệ phục hưng
• Phương pháp thanh nhạc Bel canto
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Phương pháp đào tạo thanh nhạc
• Kỹ thuật hát
• Trường phái thanh nhạc cổ điển
• Văn hóa âm nhạc truyền thống
• Kỹ thuật Bel canto
• Đào tạo thanh nhạc Việt Nam
• Nghệ thuật Opera
• Trường phái thanh nhạc
• Nghệ thuật thanh nhạc phương Tây
• Ca hát chuyên nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Công tác đào tạo thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Rèn luyện kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ trung
• Âm nhạc chủ nghĩa cổ điển
• Âm nhạc chủ nghĩa lãng mạn
• Rèn luyện kĩ năng biểu diễn thanh nhạc
• Biểu diễn thanh nhạc
• Kĩ năng biểu diễn thanh nhạc
• Biểu diễn thanh nhạc thông qua hoạt động nhóm
• Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội
• Luận văn thạc sĩ
• Kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ
• Luận văn Thạc sĩ Nghệ thuật âm nhạc
• Nghệ thuật âm nhạc
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy Thanh nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Biện pháp rèn luyện kỹ thuật legato cho giọng soprano
• Thực trạng về dạy học kỹ thuật legato cho giọng soprano
• Phương pháp dạy học thanh nhạc
• Nghệ thuật sử dụng âm thanh
• Rèn luyện kỹ năng thanh nhạc
• Phương pháp học hát
• Nghệ thuật ca hát
• Dạy học ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Ca khúc trữ tình của Trịnh Công Sơn
• Quá trình dạy học thanh nhạc
• Phương pháp dạy học Âm nhạc
• Dạy học thanh nhạc cho giọng nam
• Chương trình đào tạo âm nhạc
• Phương pháp luyện tập thanh nhạc
• Giá trị nghệ thuật của dân ca Đông Anh
• Nghệ thuật của dân ca Đông Anh ở Thanh Hóa
• Biện pháp dạy học hát dân ca Đông Anh
• Ca khúc “mẹ yêu con”
• Tác phẩm thanh nhạc
• Biểu đồ tư duy âm nhạc
• Giảng dạy âm nhạc
• Dạy âm nhạc
• Phương pháp dạy nhạc
• Kiến thức âm nhạc
• Kỹ thuật chép nhạc
• Kỹ thuật thu âm
• Biên tập âm thanh
• Gáo trình điện tử môn âm nhạc
• Thanh nhạc
• Biểu diễn nhạc cụ truyền thống
• Giáo trình Hình thức âm nhạc
• Hình thức âm nhạc
• Nguyên tắc phân tích tác phẩm Âm nhạc
• Nghệ thuật của âm thanh
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Dạy học Âm nhạc
• Dạy học thanh nhạc
• Giọng nam cao
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Âm nhạc học
• Ca khúc nghệ thuật Việt Nam
• Lịch sử âm nhạc
• Romance thanh nhạc
• Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội
• Chất lượng dạy học thanh nhạc
• Phương pháp giảng dạy ca khúc Việt Nam
• Chương trình đào tạo thanh nhạc
• Đào tạo thanh nhạc chuyên ngành
• Kho tàng Âm nhạc Việt Nam
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Dạy học cho giọng nữ cao
• Bộ môn nghệ thuật
• Kỹ thuật thanh nhạc cho giọng nữ cao
• Làm chủ được giọng hát
• Trường Trung cấp Thanh nhạc